游戏的目的是：锻炼幼儿的腿部肌肉及家长的协作能力。
整个活动都是促进家长与幼儿之间的互动，增进亲子之间情感而设计的，为家长与幼儿搭建了一座沟通的桥梁。通过自主创新，反复创新的游戏越玩收获越大，越玩越体现亲子游戏的重要性。
如：亲子游戏《吃月饼》是根据温州教育教学研究院组编的《温州娒评-----童谣》中的民间游戏而创编的。
例3 ： 《吃月饼》：
游戏玩法：
1.幼儿与家长面对面手拉手站着
2.边念童谣边做动作
3.念完童谣以“石头 剪子 布”，判断输赢。
游戏规则：
1.边念童谣，边做动作
2.念完童谣，同时快速出示“石头剪子布”判断输赢。
游戏目的：
1.培养幼儿对童谣的兴趣
2.训练幼儿动作敏捷，反应能力和应变能力
这首童谣流传于温州泰顺一带。在泰顺，中秋节有许多的别称“八月节”、“八月半”、“月节”等等。在这一天，家人们团聚在一起，对着月亮，摆上月饼、瓜果，点上香火，祭拜月亮。孩子们一边手拿月饼，一边念着童谣。如：《吃月饼》月饼照呀照月亮，月月你顶大，我顶小。月月我饼给你咬大口，你饼给我咬小口。这首童谣是表达了对月亮的尊敬之情，等祭拜完月，孩子们就可以开始吃月饼了。童谣简短，朗朗上口，通俗易懂，深受孩子们喜爱。
从各游戏的创新改编后、活动的开展得到了家长及幼儿的青睐，让幼儿园的亲子游戏在无数的活动中摸索，探究，创新。
三．创新亲子游戏的利与弊
当一个游戏被重复运用，而不受幼儿青睐与感兴趣时，就足已证明不适合游戏的正常开展，更无任何的教育意义。这时教师或家长应该采取相应的措施，并及时做出反馈，总结。只有不断的在实践活动中反复摸索，探究、实践、创新，才能提高幼儿对游戏活动的兴趣，才能体现出游戏的教育价值。
虽然创新有诸多的好处，可是事物总是有两面性的，有利就有弊。关键在于我们能否将它们利用的恰到好处。但一个游戏的创新教师需要根据幼儿的年龄特征，需求、幼儿的实际情况进行仔细的观察，亲身体验、分析、思考、反复的实践、总结，并参与到游戏各个环节的流程中。这无疑是给教师增加了一个极大的工作量。
对于刚创新的游戏，作为教育者还应当在最适当的时机，进行科学指导、合理安排、注重实效，让幼儿在健康，活泼、生动的亲子游戏中健康幸福快乐地成长！
四．创新亲子游戏的几点收获
1．创新各类亲子游戏，培养幼儿的各项能力
新奇、好玩、有趣的游戏是激发幼儿对游戏感兴趣的出发点，幼儿经常性的参与亲子游戏即培养了幼儿勇敢，自信、大胆的性格并能在游戏中获得社会交往能力，动手能力与合作能力等等。
2.创新各类亲子游戏，不断提高家长及幼儿的合作意识
家长通过参加各类亲子游戏,对游戏的教育观念有很大的改观。亲子游戏的形式以亲子感情为基础，更注重亲子之间的相互交流、相互配合、建立平等的地位。如：“一二三，木头人”，“老狼老狼，几点钟”这些亲子游戏可以争取幼儿的意见“谁是老狼，谁是羊、老狼几点钟出来抓羊等等。有事多听幼儿的想法、看法，不要总是以长者的身份发号施令，更不能使用暴力进行体罚。家长感同身受正确的引导幼儿，真正地了解幼儿的所思、所想。让幼儿在宽松愉悦和谐的精神环境里，萌发合作意识，感受合作取得成功的快乐。
3.创新各类亲子游戏，不断增强教师的创新能力：
①善于发现游戏是否可行
教师要善于发现幼儿的需求， 及时发现问题、分析问题和解决问题，具有良好的学习态度和能力。
②寻找游戏创新点
教师要不断积累经验，充分利用自然和实际生活创新游戏。通过观察，比较、摸索、探究、操作、反复体验，做出创新。
③实施方案和步骤
教师要根据幼儿的实际情况，年龄特征、实际需求、做出游戏活动的具体方案，实施活动方案和活动的具体步骤。
在整个创新活动中教师要深刻的体会到善于发现，勤于反思、主动动脑、具有创新及不怕失败的精神是创新亲子游戏的基本要素。幼儿要具有良好的合作意识及社会交往能力，才能适应这个社会，才能使自己获得成功。因此我们要从幼儿抓起，从他们的日常生活中抓起，从他们最喜欢、最感兴趣的游戏活动抓起，并依据幼儿的心理特点循序渐进地培养幼儿的合作能力，为今后踏上社会做好准备，打下基础！
