幼儿园（或儿童游戏区域）安全隐患的调查研究

   什么是游戏？美国著名的教育专家杜威说：“游戏是儿童生活的一部分，生活即游戏，游戏即生活”。游戏是幼儿的基本活动，它是幼儿世界的通用语言，好的游戏䦹在幼儿未来发展的前奏。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，因此游戏的世界是一个真正的童心世界。正因为游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，游戏才被看成是反映幼儿心灵的窗户，是衡量幼儿发展的标尺。所欲，幼儿需要游戏，作为幼儿教育工作的教师就更需要理解幼儿的游戏，通过解读幼儿的游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。游戏也是一个富含教育因素的，奇妙无比的世界，培养幼儿的创新思维，培养幼儿适应环境的能力，能培养幼儿和同伴之间的交际能力，为他们带来健康和谐的发展。

   每个幼儿园都设置了游戏区域，游戏区域是幼儿园课程的重要组成部分，在幼儿园的一日生活中，除了生活活动以外，占据时间最多、空间最大，物质材料最丰富的就是游戏区域了。

   游戏区域分为：角色、表演、建构、美劳等。其中角色区域包括：娃娃家、理发店、小超市、小医院等。在游戏中，幼儿可以自由的表达自己的想法，探索周围事物，从中实现生活中不可能发生的事情，都可以在游戏中表现出来，游戏不仅能给幼儿打的来乐趣，而且对其身体、认知、社会性等诸多方面也起到促进作用

   如何让幼儿愉快，轻松的开展游戏活动呢？这个过程中“安全”便是首要的先决条件！

   幼儿园安全工作具有更重要作用，是开启幼儿教育教学工作的保障和基础，更是幼儿园健康成长的根本基础，幼儿的健康成长离不开幼儿园的安全教育，是幼儿园持续发展的主要推动力。

   因此，幼儿园必须把保护幼儿的安全工作时刻放在工作首位，通过多种有效的教育途径，切实的做好安全教育工作，为幼儿营造安全良好的教育环境，让幼儿健康快乐地成长。

   让每个孩子在安全的环境下尽情开启游戏活动，是教师的职责。由于幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体容易受到损伤，容易发生感染等各种疾病，同时，幼儿的认知水平比较低。缺乏自我保护意识，不知道那些事情能做，那些事情不能做，而且，他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故，所以，对幼儿进行初步的安全知识教育机构为重要。

   下面是对我市一所幼儿园的游戏区域的安全调查：

  

园内概况

校园面积（平方米） 室内 室外

     2000㎡ 800㎡        1200㎡

班级数量（总人数） 大班           中班               小班

10班级（200）       3个（60）      3个（60）      4个（80）

教师（人）        女               25—30（岁）          30—40（岁）

21人            21人             10人                   11人

校园设置       餐厅    厨房    保安室    医务室    办公室   卫生间

（室内）        1个    1个     2个       3个      4个       6个         

校园设置       秋千       滑梯        沙坑       花坛

（室外）        4个       3个        1个        3个

后勤人员（人）   保育员      保健医生     保安     食堂阿姨     其他人员 

                  5名          3名        2名       6名          2名

   通过调查发现，该幼儿园的面积宽阔，但是班级的人数比较多，老师和其他人员的配合比较密切，有条不紊，园内的配置比齐全，每个设施都满足了相关的规定，但是有几点不足

1、室外互动中小朋友互相打闹的情况有点多

2、在塑胶跑道上，有的塑胶已经隆起，这样有很大的安全隐患，小朋友在上面奔跑的时候会摔倒。

3、花坛里的石子有部分调出，小朋友可能会吞噬或者拿小石子砸人，如果不慎摔倒可能会造成二次伤害

4、在吃饭的时候有的小朋友喜欢把勺子含在嘴里，如果后面有人推搡，那很有可那个插进喉咙造成严重后果。