浅谈游戏在幼儿英语课堂教学中的应用

浅谈游戏在幼儿英语课堂教学中的应用

近年来，我国经济全球化的发展脚步越来越快速，国家对于幼儿的教育愈发重视，现阶段幼儿英语已经成为了国家乃至社会最为关注的问题。如何提高幼儿英语教学的质量，促使幼儿通过教学等活动掌握英语知识成为了幼儿英语教师的亟待解决的一大难题。游戏构成了幼儿学习生活中的非常重要的组成部分，可以说，在儿童成长的过程中，游戏构成了他们的一种成长的状态，在自愿自发的游戏活动中，他们感受到了愉快的情绪。此时游戏教学法的出现，对于幼儿英语教学的创新改革有着非常重要的意义。本文针对游戏教学法在幼儿英语中的实践价值进而英语游戏教学的方法两个方面进行研究与分析。

一、游戏教学法在幼儿英语课堂中的应用价值。

1、在幼儿园当中游戏是最为基础的活动同时也是幼儿的一种本能是成长过程中的需求，发展至今游戏逐渐成为了幼儿园实现英语教学的一种有效手段。幼儿在游戏过程中不断成长，不但拥有了快乐，还能在快乐中学习到知识、经验以及发展。通过有关于语言方面的研究发现，一般3~6岁幼儿的语言学习能力是处于黄金时期的，不但具有较强的模仿能力，还能够快速的吸收并掌握其他语言的发音。所以，在此阶段，可以将游戏当作为新型的教学手段，来帮助幼儿更好的掌握接受语言。也可以让幼儿在玩、看、听、闻、触等方面来感受到学习的乐趣。游戏教学法不仅是幼儿最喜欢的教学方式同时也相对较为符合幼儿的发展规律的方法，促使其在游戏中获取知识，满足成长的基本需求。

2、游戏教学法能够有效的提高幼儿学习英语的兴起和热情，通过实践证明，进行幼儿英语教学时，采取游戏教学法是最为合适的方法。既能够提高对语言接受能力，还能够促进身心健康发展。所以，幼儿英语教育应该将游戏作为主导，让幼儿通过参与丰富有趣的游戏，在快乐中获取知识。