学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养模式初探

学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养模式初探

在幼儿园当中的舞蹈创编课程是所有课程中实践性最强的课程，并且针对幼儿的舞蹈创编是需要符合幼儿的实际年龄以及发育情况的，能够确保幼儿在学习舞蹈的过程中能够促使幼儿的身体素质和注意力得到一定的提升，所以，良好的舞蹈创编能力对于学前教育专业而言是非常重要的。因为，在对幼儿进行教学的过程中，舞蹈的创编会涉及到多方面的因素：首先，具备一定的专业性，舞蹈的创编者应该具有较高的幼儿教师素质，并且具备良好的舞蹈理论知识以及基础功底为前提才能创编出优秀的作品；其次，要具备综合性，幼儿舞蹈创编教师应该不断的去学习和掌握于舞蹈相关的知识，还需要对音乐、心理学以及文学方面进行全面的了解，以便从中寻感悟到舞蹈的内涵；最后，需要具备一定的实践性，想要创编出优秀舞蹈作品，幼儿舞蹈教师需要具有一定的生活经验，创编出适合幼儿的舞蹈，因此，本文针对学前教育专业幼儿舞蹈创编能力培养模式进行了深入的探讨和研究。

一、幼儿舞蹈团体队形变换与创作

1、舞蹈队形的变换

在舞蹈作品当中，队形的变换方式和变换时机能够直接的决定舞蹈的成功与否，这一必要条件在幼儿舞蹈当中也不例外。在恰当的时机来选择变换队形，能够凸显出舞蹈所想表达的内容与精髓，因此，在进行幼儿舞蹈教学的过程中，队形的变换是尤为重要的。但是因幼儿年龄较小所以对于舞蹈的空间变化和排列的认知不够完善，所以利用几何于图形的教育，来帮助幼儿快速的掌握空间。在舞蹈课堂上要时常提到几何图形与之前图形间的变化。这样就能清楚的让幼儿了解队形的变化情况。

2、舞蹈队形的创作