浅谈幼儿音乐教师如何营造

浅谈幼儿音乐教师如何营造民主、和谐的课堂气氛

   鸟儿高飞需要广阔的天空，鱼儿翱翔需要深广的海洋。而学生展示自我，则需要自由宽松的氛围及和谐的师生关系。时代要求我们抛弃陈旧的教学观，树立真正的“以学生发展为本”的观念，将学生看作充满活力的生命体、看做知识的主人。音乐课上，这就需要我们为学生搭建施展个性的舞台，营造民主、和谐的课堂气氛，让学生从继承性学习转向创造性学习，真正兴趣盎然的投入到音乐课的学习中来。我认为，幼儿音乐教师应做好以下三方面的工作。

一、走入学生的童心世界

    作为一名幼儿音乐教师，要想走入学生的童心世界，首先要自己做到童心未泯，永远保持一颗不老的心。其次，教师要想真正进入学生的童心世界，自己必须融进学生的情感生活。课外活动时要多与学生聊天，了解他们的兴趣爱好。做学生的知心小姐姐。组织孩子们收集音乐^^文档，帮幼儿画音乐墙报，在上课时，教师要放下“架子”，跟学生一起唱、一起跳、一起欣赏，师生合作完成教学；在教学语言上，老师要多用“让我们一起来”、“请”、“你能行”、“你的想象比老师的还丰富”等，以便拉近师生之间的心理距离，努力营造一种民主和谐与活泼向上的课堂环境；在教学形式上，要让学生自主选择学习方式、自主选择学习伙伴，创设宽松和谐的教学氛围。

二、实现真正的教学民主

    教学民主的基础是平等。教师应拒绝一切非教育因素的干扰，以民主、平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，做孩子们的知心朋友，与孩子们一起探讨。这就要求。在学生学习的过程中，教师更多的时间应该体现为组织者、引导者，并以这样的角色出现在学生群体中。我认为在课堂上应做到：

（1）善于控制自己的情绪。事实上，小学生由于活泼好动，在上课时难免有不守纪律或做出出格的行为，这时教师要有适度的宽容，只有做到既严肃又不失风趣，既庄重又亲密，才能与学生融洽相处。

（2）善于多给学生以微笑。微笑是人际关系的润滑剂。人人都喜欢看到别人的笑脸，何况那些天真无邪的孩子。课堂上，老师面带笑容，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对老师的生疏感、惧怕感，增强其自信心，拉近彼此的距离。

三、善于在教学中加入“快乐因子”