白城农村地区幼教师资的现状调查与对策研究

白城农村地区幼教师资的现状调查与对策研究

在完善教育公平的基础上，提升农村儿童教育的效果已经成为了当下，教育事业不能缺少的重要部分。在开展农村儿童教育事业的过程中，教育人员的综合素质其中非常重要的影响因素，而且农村儿童教育普遍存在的问题都在教育人员方面，例如教育质量不足、教师数量缺失等情景，都造成了农村事业发展无法前进。2018年的六月到八月之间，笔者对白城的实际师资现状进行了调查，找出了其中存在的问题与教育事业发展的薄弱部分，希望有关部门可以对农村的教育人员进行培养，并且提出有效的方案解决这一问题，从而促进我国农村幼儿教育稳定健康的发展。

一、调查结果与分析

在实际的调查过程中发现，白城农村教育人员团队存在着很大的问题，主要的表现方面在综合素质薄弱，教师数量严重不足等。

（一）幼儿教师配置不足

在教育部门颁发有关的法案之后，法案中明确规定，一定要针对农村幼儿教育教师团队进行不断的完善。在培养教育团队的过程中，存在着招聘过难的情况，而且这种情况很难再短的时间内进行改观，通过实际的调查发现，教师的管理与培训模式中存在着严重的漏洞，在对幼儿园园长进行访谈的过程中得知，虽然农村幼儿园教育已经全面落实，但是招聘幼儿园教师非常困难，就拿我自己的幼儿园来说，去年我想招23教育人员，但是前来应聘的只有19人，如果想找到正规院校毕业的教育人员更是难上加难。依然拿白城来讲，在白城毕业的幼师人数只有教师人数的20%，愿意留在农村进行授课的人数更是少之又少，所以就形成了农村幼儿园招聘教师困难的情况。

在开展农村幼儿教育的过程中，通过实际的调查数据结果显示，在农村进行授课的幼儿园教师，有80%的人没有受过正规的培训，有70%的人不是正规院校毕业，有20%的人换过三种以上类型的工作，在一所幼儿园中工作超过10年的人员只有总数的6%，这只是一个农村的调查数据，其他乡镇有着更加不乐观的调查数据结果，而且每年的教师流失率超过了20%，通过数据的调查验证了这种说法，在实际的角度上看，如今的农村幼儿园在开展教育的过程中，存在着流失率过高的情况，从而也严重影响师资团队的稳定性。