浅谈小班幼儿生活习惯的培养 (2)(二)

一、规则教育中运用5S标记图，帮助幼儿建立良好生活常规

兴趣是幼儿学习的动力。对于小班的幼儿来说，趣味性的图片更能吸引到他们。将老师组织的各种活动产生事半功倍的效果。因此我们根据小班幼儿的年龄特点和思维特点，把规则用电脑PS制作喷绘成可同图片或者以画画的形式绘制成各种色彩鲜艳，各类卡通图案的5S标记图，放在所在的环境中，用来提示幼儿，什么时间该做什么事。促进良好行为的产生和发展。比如，早上来园的时候，跟老师打招呼，把书包放好，洗手挂毛巾，拿被子喝水。我先让一个小朋友演示这一系列的事情，然后用拍照的形式将这一系列拍下来，用PS进行编辑，然后喷绘下来，粘贴在珍珠板上，在挂之前会给孩子们展示一下所要粘贴的内容，以生动有趣的语言稍加讲解：“这是我们每天早上来到班上首先需要做的五件事情。跟老师打招呼，放书包，洗手，挂毛巾，喝水。然后再和幼儿一起粘贴在课室门口显眼的位置。使幼儿进入环境的时候就会收到先对应的刺激和俺是。同时将小的5S标记图放在区域活动中的阅读区，让孩子们学习锻炼看图口语能力。

二、重视孩子的生活中的随机教育

陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康的教育，儿童和生活是丰富多彩的，教育也应把握时机。” 幼儿健康教育是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠等日常生活的每一个环节渗透健康教育的理念，实施教育策略。因此，教师应重视日常生活中的随机教育，发现每一件小事中的隐含的教育。 

在一次饭前故事时间,我给小朋友们讲了大公鸡和漏嘴巴的故事，说的是一位小弟弟是个漏嘴巴，有一次吃饭时掉到地板上、衣服上和裤子上的饭粒被大公鸡看到了，大公鸡就开始啄他身上的饭粒。利用饭前时间讲这个故事，来引导幼儿的饮食习惯，吃饭时不随意大声说话，专心吃饭，养成文明用餐的习惯。在饭前和孩子互动这类似的活动，使幼儿熟悉进餐时的“规矩”。防止狼吞虎咽，养成细嚼慢咽的好习惯。让幼儿逐渐掌握文明用餐的方法。无论是在幼儿园、家里还是公共场合进餐时，都争取做个文明的小朋友。