关于怎样培养良好班风

关于怎样培养良好班风

一个班级的风气是由班级成员共同营造的一种集体氛围。也引领着班级未来发展的方向。所以建立良好的班风是非常必要的。

良好的班风是教育的核心，又是教育的途径。它对提高教育质量，陶冶学生的情操，推动个人品德素养的发展，形成巩固的班集体。培养开拓型和创造型人才起着重要的作用。那么怎样才能培养良好的班风呢？

一，选好班干部，是培养良好班风的捷径。

一个成功的班集体是形成良好的班风，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此，班主任必须认真细致的挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功。

那么怎样选到一个令人满意的班干部呢？首先，责任心强，能把集体利益放在首位。有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，勇于负责，处处严格要求自己，事事能以身作则。起到好的表率作用。

有组织能力，口头表达能力，社会活动能力，有独当一面的工作能力。

能坚持原则，诚实可靠，不循私情，胆子较大。秉公办事。

而且还有奉献精神，能吃苦耐劳，热心为大家服务，乐于助人，尽力为同学排忧解难。

二，抓两头、带中间是培养良好班风学风的关键。

俗话说，万事开头难。对班级的管理工作开创一个良好的局面固然相当重要。但这是不够的。笔者的做法是:在时间上很抓学期的开始和结束工作，稳定中间阶段。对全体学生来说，要抓住好生和后进生，以促进一般的学生。具体措施是:在学期开始举办班干短信班儿。对后进生进行家访和个别谈心。班干短信班儿的主要内容是:总结过去的工作，研究制定本学期的工作计划，交代工作方法，以提高班儿班干的素质。在学期结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。这时及时召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法。稳定，同学们的思想，情绪和学习情绪是最为重要的。

对学生抓“两头”牵扯到做后进生思想工作问题。转化后进生是门较深的学问。对每个班主任来说都面临这一棘手问题。对此，我们要保护他们的自尊心。对任何后进生都要一分为二的看待。对他们身上的闪光点要以诚挚的情感及时肯定，及时表扬。尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的突破口，才能使他们对教师、同学产生信任感和亲切感。这时教师在指出他身上的缺点，他才能接受。总之，要以攻心为上策，批评和简单的说教为下策。

三，班主任要加强纪律教育，培养学生良好的行为习惯。

1、加强纪律教育，纪律是学习的保障，是完成班级各项目标任务的前提。不以规矩不成方圆，做好班主任工作首先要立规矩。立规矩就要把握一个严字，从严治班，从严治学。结合校纪班规，严格要求学生，培养学生有纪律，有秩序。有礼貌。只有具有良好的纪律，才能使一个班级。逐步成为一个良好的班级，因而在管理的各环节、各阶段儿都应该注意对纪律的教育。让遵守纪律成为学生的自觉要求，通过身边的人和事教育学生，让他们体会到纪律与学习，生活等诸方面的关系与影响。从而自觉地遵守纪律。

四、班主任要率先垂范，做好表率。以诚信影响学生，树立良好的师德风范。

教师的影响是永久的，学生会时时注意教师的言谈举止。教师在工作中注意以高尚的诚信人格影响学生感染学生才能在学生中形成榜样的力量。作为班主任，要做到实事求是，诚实守信，要求学生继承优良传统，勤俭节约，不攀比吃穿。要求学生做到的，老师自己必须先做到，要求学生不做的，自己带头不做。每天提前20分钟到校，站在教室门口等候学生的到来。监督学生的卫生，纪律和学习。学生亲眼目睹。久而久之，学生们也不好意思迟到，早来的学生也不敢打闹。学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问。检查，无形中学生就会做好每一样应做好的本职工作。由此可见，教师的身教作用尤其重要。诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校。社会，家庭共同努力，才能使青年一代具备诚实守信。上进的良好品质，成为有益于社会的建设人才。

五、形成凝聚力和向心力。

一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素，各行其是。班集体岂不成了一盘散沙？遇到这样的班级，班主任如能用真诚的情感去热爱学生、关爱学生、爱护学生，赋予同情心，就会受到学生的爱戴。就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把班主任当做可以依赖的人，这样学生也乐意和班主任推心置腹的谈思想、学习、生活，心就会往一块儿想，劲儿就会往一处使，形成一个有凝聚力和向心力的班集体。

六、用爱心感化学生。

首先，学生是管理教育的对象，他是活生生的人。从而提高了教育管理的难度。对待学生，教师应做到友善。真诚相待，用心体会。其次，同等对待学生，学生不论优劣。教师都应认真教育。同等对待。固然优生是我们期待的，是我们乐意的。后进生是我们不希望的，常让我们面红耳赤。但作为教师，就应给与学生同等的受教育的权利。特别是对待中等生、后进生的教育，教师更

应耐心以对给予他们学习，生活上的帮助和关爱，特别要善于发现他们的优点。及时鼓励，给予表扬，要让他们感到老师，父母的希望，成功的喜悦，使之顺利转化，早日向好的方向发展。

著名教育家苏霍姆林斯基说:如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地。那你就要创造环境与言语的和谐关系。成功教育的特点是使学生在没有意识到受教育的情况下发生的，而这种潜移默化的教育，往往具有滴水穿石的力量。教室文化参透各个角落，应该说良好的班风、学风可以让孩子自由探索，使之在潜移默化中学到知识、培养能力，小教室亦能发挥大空间的作用。

总之，对营造良好的班风，每位教育工作者要高度重视。只有班级的班风好了，学生的学习效果才会好。

在一个人成长的过程中，需要的不仅是知识的积累，还需要正确的思想基础和正确的人生观和价值观，只是可以不断获得，但是人生观一旦形成，对一个人的一生都有不可估量的影响。

    同时，学习中心以良好的教学秩序和高质量的教学师资赢得了我和同学们的一致好评，毕业以后，我还会继续读北师大网络教育的本科来提高自己，不仅如此，我还会介绍身边的朋友和家人一起来提高学历，最后，祝我们的北师大网络教育越办越好！