培养良好班风策略浅析(一)

目录

培养良好班风策略浅析 1

一、关爱全体学生，是建立良好班风的基础 1

1、以诚恳的态度对待学生 1

2、大力采用激励教育，让每个学生感受到全体的民主 2

3、与“问题学生”加强情感沟通 2

二、严格纪律，是创建良好班风的保障 2

1、让行为规范去约束学生自身的行为 2

2、正确处理好班级出现的纪律问题 3

三、选好班干，是培养良好班风的捷径 3

1．认真观察，慎重挑选。   3

2．切实做好班干部的培养工作   4

四、为人师表，促进良好班风的形成 4

培养良好班风策略浅析

[摘 要] 良好的班风是教育的力量，又是教育的途径。它对提高教学质量、陶冶学生情操、提升学生素质起着重要的作用。

[关键词]   班风   人际关系   集体氛围

良好的班风是教育的力量，又是教育的途径。它对提高教学质量、陶冶学生的情操、推动个人品德素养的发展、形成巩固的班集体、培养开拓型和创造型人才起着重要的作用。那么，怎样才能培养良好的班风呢？

一、关爱全体学生，是建立良好班风的基础

班风的建设不仅仅是班主任努力的问题，也需要学生的配合与认同。良好班风的建立，班主任首先要处理好与学生的情感关系，师生间有情，才能使学生动情。班主任付出多少爱，学生就会得到多少情。班主任炽热的情感，注入到学生的心田，就能唤起学生相应的情感，学生就会把对父母的爱迁移到老师身上，这种相互爱的力量，是教育成功的基础，也是学生成才的源泉。

1、以诚恳的态度对待学生

我身为一位班主任，时刻感受到班主任对学生的态度要诚恳，要诚心实意地对待学生，要一丝不苟地对待学生，要尽职尽心地对待学生，以“心”换“心”，才能做到通过谈心达到交心的目的，才能做到畅所欲言，才能与学生达到情感上的沟通。只要班主任有“爱心”，学生就会喜欢你，就愿意和你沟通交流，成为“朋友”式的师生关系。因此，班主任平时要做有心人，如天气变冷时，及时提醒学生多穿衣服，小心着凉；学生生病了，主动关心照料，给他们买药或送去医院；学生成绩差了，帮他们找原因、订计划、定目标。要多留意观察学生的情绪变化，要为谈心找机会。比如担任班干部的同学，做了好事或比赛获奖，这时找其谈心，说说他还需要努力的方向，更容易激起学生思想的“浪花”，取得学生的共识，引发学生情感的共鸣。

2、大力采用激励教育，让每个学生感受到全体的民主

对于所有学生，班主任都要大力采用激励教育。激励教育是师爱的倾注，师爱既是积极的情感，又是一种教育的力量和手段，老师赞许的点头、期待的目光、会心的微笑都表现出对学生的爱，使学生受到激励和鼓舞。对于成绩退步的的学生及时找他们分析情况，纠正不足。对于犯了错误的的学生，那怕是很小的错误，也要及时教育，消灭一切不良源头。在班集体中，班主任应让每位学生享受到全体的平等、民主，让后进生也光芒四射。

3、与“问题学生”加强情感沟通

  “问题学生”并不是指犯错误的学生，而是那些思想上、心灵上受到伤害的学生，现在的离婚率较高，每个班上都有单亲的学生。比如我班上有位刘晓清同学因父母离异而背上了沉重的思想包袱，上课听讲走神，下课也经常一个人坐在位上发呆，了解到这个情况后，我内心焦灼不安，我希望班里个每一个学生都有一个良好的心态，能够承受住生活中的挫折。于是我多次和他谈心，给他讲逆境成才的故事，逐渐地排解了他心中的烦恼和痛苦，从而扬起生活的风帆，我和他在交谈过程中，沟通了师生间的心灵和感情，成为一对无语不谈的“忘年交”。

二、严格纪律，是创建良好班风的保障