三、影响学生心理健康的因素

在学生的成长时期，很容易受外界的因素而影响自己心理的成长，周围世界发生的变化都对他们产生了重要影响，不良心理现象的原因主要有家庭，社会，学校和学生自己心理等四个方面。

1、家庭因素

其实，在我看来以上几种类型都可以归结为家庭教育的失败型。所谓家庭教育是学生成长的摇篮。在最初的成长中，家庭教育出现了问题而导致的一系列连锁的问题。其实，学生的成长都多多少少受到家庭的影响，特别是母亲的影响。下面几种类型的家庭比较容易造成问题学生。

（1）父母一方或两方有暴力倾向，或者经常以暴力的方式教育孩子。

据我的了解，某学生就是家长经常以暴力的方式教育。记得有一次，我请某学生的爸爸来校谈一下他最近的表现。当我把他在学校多次打同学的事情和他爸爸说完后，他的爸爸随即叫他站到墙角，然后用脚猛踢他的屁股和腿。接着就是严厉的训斥：“如果下次再让我听到老师告状的话，我就打断你的腿”。这样不分析孩子犯错的原因，就以家长的威严而训斥，大打出手的教育方式，只能让孩子以同样的方式回报别人。

（2）家长以“软暴力”为主要教育方式。

所谓“软暴力”指的是父母通过讥讽、数落、辱骂、厌恶、苛刻、蔑视和冷漠等方式，对孩子心理进行伤害，使孩子产生一种痛苦的心理体验，从而达到教育的目的，这也被称为“心灵施暴”。现在有很多家长打着爱的旗号，以“爱之深，责之切”为开脱，口口声声说一切都是为孩子好。其实，“软暴力”比纯暴力对孩子造成的伤害更具有杀伤力，往往会给孩子一生留下阴影，使孩子产生心理的障碍，甚至心理的疾病。

（3）单亲家庭。

由于单亲家庭孩子只受到一方的照顾，或者在父母失败的婚姻中受到精神和心理上的伤害而导致各方面的问题。有个女学生就是一个单亲家庭的孩子，她告诉我，他很想以“姐姐”的名称来称呼我，她给我的感觉就是特别脆弱、敏感，老师的一句话和一个手势都会令她注意。但同时正是因为母亲的工作忙，无人教育和照顾，才让她养成了许多坏习惯。以此同时还有些是来自留守孩子。他们缺乏教育和照顾，

2、社会因素

社会经济的发展大大提高了居民生活质量，独生子女往往是家中的“小皇帝”、“小公主”，造成了懦弱、自私、懒惰、缺乏责任感等一些不良品质。社会上一些不良风气在孩子们中也开始流行起来，孩子生日讲排场，刻意追求名牌，对孩子物质要求有求必应，孩子们之间相互攀比，将艰苦朴素等优良作风抛之脑后。同时也形成了自私自利的心理。而同时也不懂得怎么样去爱护别人，帮助别人。

3、学生心理因素

新时期的学生父母文化程度普遍较高，受新思想影响较大，这些学生能力普遍较强，自我表现欲过强，希望得到周围人群的肯定，往往会采取一些极端的形式表现自己。如有些学生希望老师注意他，让老师看到他的能干，故意在课堂上讲话、吵闹。当然，作为一个教师，一定要把握还学生的心理，然后对症下药。对学生的正确和错误进行扬抑。让他们时刻认识到自己的做法，或者继续发扬，或者摈弃。成为他们的成长路上的指明灯。

4、教育因素