基于幼小衔接中的识字教学问题与应对策略

基于幼小衔接中的识字教学问题与应对策略

摘要：

本文通过比较识字教学不同定义，明确其要求，梳理识字教学“幼小衔接”中所存在的问题，分析识字教学“幼小衔接”失范的原因，尝试提出有助于识字教学“幼小衔接”的有效策略。如培养儿童识字兴趣，组织儿童动手写故事，以情景活动为载体，丰富识字方法，尊重儿童差异，整合教学资源，发挥家庭教育的独特作用等等。

关键词：识字教学；幼小衔接；教学策略