图制·图知·图志

图制·图知·图志

——浅谈思维导图在小学高年级数学课堂中的实践与思考

一、引子：结缘思维导图

认识思维导图源自于儿子参加一个智力开发培训班，老师借助思维导图开发右脑思维。起始我不以为然，后来儿子在市活动中心参加一个读书漂流介绍会，将所读书本用导图形式展现出来，引起与会学生、家长和老师的关注，自那一刻后，我开始关注思维导图。

1.何为思维导图

思维导图是用来组织和表征知识的工具，它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。思维导图能够构造清晰的知识网络，便于学习者对整个知识结构的掌握，有利于发散思维的形成，促进知识的迁移。

2.思维导图与小学数学教学