教师自我评价中存在的问题及其成因原因调查分析

教师自我评价的问题分析

【摘 要】教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，根据两方面进行概括分析：（1）为什么要进行教师自我评价；（2）教师自我评价分析。

【关键词】  教师；自我评价；成因分析

随着时代不断的发展，培养专业且拥有创造力的教师，是未来教师专业发展的新趋向。因为，一方面教师成为自身专业发展的主人，是教师专业特征的体现；另一方面教师及其学生和谐发展在专业发展中有不可替代的作用。也要鼓励教师去思考学生是如何发展和学习的；鼓励教师在教学之前和教学过程中做出决策；鼓励教师思考如何证明学生正在进行学习、正在迈向成功。教师是在专业生活中不断经历“关键事件”和建构性反思的过程中获得专业发展的。为了不断吸取经验，完善自我，促进自身专业化发展，教师应时刻注意自身的专业发展，满足不同学生不同时期的专业需要，可以利用网络资源；学校创造的时间以及和学生的相处等便利条件进行不断提升与发展。

你的题目是教师自我评价，那么这个引入部分理应介绍教师自我评价在教师专业发展的重要性，目前你这一段不太清楚要表达什么意思

一、教师自我评价的现状调查

道德是决定一个人价值的先决条件，拥有良好的道德在社会中会拥有更多便利，教师承担了教书育人的神圣使命，更需要良好的师德，坚持学习专业技能，寻找自身不足，提高自身能力，形成正确的人身价值观。？为什么这里又在写师德，这和教师自我评价有什么关系？

（一）调查对象

     本次调查对象是某市3所学校的在职教师，共计20人，其中教龄5年以下年轻教师8位，教龄10年到20年的教师6位，教龄20年以上的教师6位，且这些分别来自不同的岗位科室以及领导层。

（二）调查方法

本次参加调查的教师各发放了一份“自我评价调查表”，共计发放20份，回收20份，有效回收率位100%。（段前空四个格，后面你自己调整吧）

（三）调查结果分析