提高教学效率、减轻学生课业负担的实践研究

提高教学效率、减轻学生课业负担的实践研究

小学生负担过重是长期以来困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍着全面素质教育实施和党的教育方针的全面贯彻，已经给小学生健康成长造成了很大的影响，社会上出现了“救救孩子”的呼声，青少年发出了“还我童年，还我青春”的强烈呼唤。那么该怎样减轻学生的过重负担呢？

一、课题研究的目的、意义在素质教育的今天，小学生课业负担过重问题依然没有解决。

给孩子们一个健康快乐的童年，已成为社会共同呼吁的重大问题。为了转变教师的传统教学观念，提高课堂教学的效益，向课堂45分钟要效益，要质量，确保学生主体地位，充分调动学生学习的积极性，发挥教师的主导作用，精讲、精练，切实减轻学生课业负担，重视知识形成过程，潜移默化地灌输学科思想方法，提高教学质量，加强学生综合能力的培养，达到减轻学生过重课业负担的目的。

二、研究成果的主要内容 。

具体内容：

1、通过调查研究， 了解我校课堂教学的现状及成因。

2、通过理论学习，转变教师传统的课堂教学观念，树立现代课堂教学新观念。 3、在学校的指导下，各学科探索优化课堂教学的具体对策与方案。

4、构建课堂教学，减轻学生过重课业负担的评价体系。

三、课题含义及有关概念的界定 优化课堂教学。

具体含义有以下几点：

1、课堂教学应促进学生的全面发展。

2、学生作为学习和自身发展的主体。

3、学生之间、师生之间就是民主、平等的和谐的关系。

4、课堂教学应体现教育教学过程的最优化。

5、课堂教学的优化与教学手段的化关系密切。

6、应重视对学生的学习指导，培养其科学的学习态度和良好的学习习惯。

四、教学改革方案和实践过程 

（1）以学生为中心。

（２）以学习为中心。 

（3）以学习效率为中心。

五、研究周期及研究计划：