小学语文课德育渗透教学探析

小学语文课德育渗透教学探析

【摘  要】现代教学中，语文作为一种融知识性和趣味性的交际工具，除了向学生传授知识外，更重要的是要向学生传播中国文化，进行德育教育，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义新人。本文对小学语文教学中的德育现状和渗透对策进行分析，以期提高小学语文教学质量。

【关键词】小学  语文  德育渗透  教学探析

小学语文是基础教育的一门重要学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。小学语文教材中的文章，都是经过严密筛选的。在题材、体裁、思想内容、知识结构等方面都具有很强的目的性、目标性。学生在学习语言知识的同时，道德情操、思想行为也会潜移默化受到影响。

学生素质的提高，思想道德教育是前提，是关键。语文教学与思想道德教育是统一的，相辅相成的。“道非文不著，文非道不生。”，精辟地揭示了语文教学和思想道德教育之间的本质联系。在教学实践中，我深深地体会到，语言文字训练和思想教育是相辅相成、相得益彰的。教学中要注意有机的结合，巧妙地渗透。小学语文是素质教育中的重要内容，它是一门思想内涵极为深刻的学科。传统教学观念的制约，使语文教师过度注重小学生的语文成绩，没有将德育渗透到日常语文教学中，导致语文课程教学效果不佳，也制约了小学生的发展。教育部门和学校要改变传统的教育教学模式，注重德育在日常教学中的渗透性，实现语文教育改观。语文教师如何充分发挥本学科的优势，如何在教学中恰如其分地做到“文道合一”，实在是一门值得探讨的艺术

语文课程标准总目标第一条明确提出:在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。教学建议中也指出，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的，附加的任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。小学语文教材含有大量的德育因素。在教学中，我们要怎样挖掘教材内容，充分发挥语文学科的德育功能呢？

一、认真钻研教材，挖掘语文课本里的德育教育素材