关于学前教育的重要性(二)

幼儿教育并非只是知识的传递，也是爱与爱之间的交流。我发现如果我们“对症下药”让学习成为孩子们的兴趣，让幼儿们在边学边玩中来学习。有效的提问将直接影响到幼儿的思维，比如：上课时老师提问问题分成小组抢答，答对问题积分。让幼儿们敢说、敢想、敢答并积极回应他们肯定他们、引导幼儿积极参与，为了小组的集体性促使让孩子们踊跃积极发言，也好让他们明白集体的团结性又更好地去思考问题和延伸性的探索问题。把积极性调高，不仅会提升孩子们的学习效率也会提升教师们的教学质量，从而达到师幼学习的最好效果。

二、幼儿独立和良好习惯的养成

我们都知道现在社会每个家庭至少都有一个孩子，而现在每个孩子都是家中的手心宝，爸爸妈妈疼，爷爷奶奶宠，外公外婆爱，什么都舍不得孩子干，一切都会给孩子准备好，饭来张口衣来伸手的；以至于孩子的独立性太差，依赖性较强，而影响孩子健全人格的形成。现在有很多的新闻报道大学生生活不能自理的报道层出不穷，因不会洗袜子而焦虑；因流鼻血不知如何处理而深夜向母致电；因生活不能自理而放弃考上的大学等等……这些发生在大学生身上的事让人哭笑不得引人深思。所谓“溺爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才。”幼儿的独立性应该从生活的实践中逐渐培养出来的，从穿衣、吃饭、收拾玩具、叠衣服、整理自己的房间，可能性的参加些力所能及的家务劳动，让孩子学会参与，学会面对困难，解决困难。培养自立的能力，克服过度依赖父母的心理。在学校很多的幼儿不会穿衣服，老师们就把穿衣变成一首儿歌：睡前衣服平放好，早晨起来不乱找，衣服里外要认清，衣前衣后不要错，抬起胳膊伸直腿，一个一个钻洞洞，穿好衣服在看看，拉链纽扣别弄错；幼儿们学会穿衣儿歌后不但会穿衣服了而且穿衣也增加了些乐趣。找对方法，针对幼儿所需稍加引导便可事半功倍。“天行健，君子以自强不息”还可让孩子整理布置自己的房间，家长只需在旁看着，适时稍加指导。让幼儿在自由的空间独立思考，让他感受到独立做事的乐趣和成就感。其实幼儿很多事情都尽可能让他自己决定，并尊重他，让他有独立见解的机会健康成长。