关于学习中国近现代史纲要的心得体会          

    通过三个月的新课程的教学，这门课的反响非常好。学生们普遍反映新教材内容丰富，案例切合大学生实际，教师上课生动有趣，教学形式灵活多样，课后影视精彩纷呈，特别是新课的教学课件^^文档丰富、祥实、直观，既能扩大学生知识面，又达到了教育学生的目的。因此，新课程在帮助新生树立正确的历史观和世界观、教育学生不忘历史、发奋学习、复兴中华，把马克主义理论与中国革命、建设实际相结合等方面都起到了较好的教育作用，对于大学生坚定马克思主义信仰、坚持走中国特色社会主义道路的信念、坚信在党的领导下走向胜利等方面都将起到积极的奠基和促进作用。

    1、问题与建议

我院开设“中国近现代史纲要”、 “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程存在的问题与建议主要有：第一，新课程的教材和大纲正式出版太晚，教师们准备时间仓促。第二，教材出版机构没有做好新旧方案的过渡和衔接工作，05级、04级等继续执行“98”方案的课程没有教材供应，给学生上课造成了困难。第三，史纲课程涉及大量历史知识，非历史专业的思政课教师还需要加强历史知识方面的修养。

建议：第一，新课程教材、大纲最好提前2-3个月发给任课教师，使授课老师有充足的时间准备；第二，希望《纲要》和《概论》课的编撰专家就对二门课程内容交叉部分的教学提出更具体的指导建议，力避学生在上万这两门课后有较多的重复感；第三，在学生课外放历史题材爱国主义影视作品方面，希望教育部或教育厅能提供免费的资源库，供各高校使用。

2、补充：

通过对“《中国近现代史纲要》”的学习，使我获益匪浅。任何事情只有通过自己亲自去做才能在做事的具体过程中体会出有哪些不足与缺点 — 实践出真知。当我们有不足或缺点时，我们不必害怕、不必彷徨，更不要讳疾忌医。我们应该听从他人的意见及时改正自己的错误。实践是检验真理的唯一标准；可见，没有绝对的真理，真理也是在错误和不足中逐渐修改完善最终才成为真理的。