有人说，读网络教育无非是一张空文凭，但我深知人得一生是不断学习充实自己的，在电脑越来越普及，更多人都认为进入信息时代了，什么都用电脑，字写得再好也派不上用场。就连孩子从幼儿园起就被家长带着参加奥数、音乐、舞蹈、体育之类的“特长培训班”，几乎没有家长愿意让孩子花时间练字，“别耽误时间”、“写字谁不会”、“升学也不加分”。家长没有让孩子书写的意识。长此以往，传统的书法艺术逐渐被社会所遗忘。继承书法传承书法，而这也是我为什么要学习书法教育的一个重要原因。虽然在幼儿园用到的比较少，但可以让宝宝们了解中国书法的美，黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神。丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”。另外学书法如同学做人，要求诚恳、严谨、认真、一丝不苟，不能马虎，不能草率，对任何一个细小的笔画或一个动作，都要认真处理。然而，在书法班的时候对于练习时喜欢讲话，精神不集中，姿势不规范的，需要改正这些坏习惯时，就有些人不愿意吃苦下功夫了，随便翻开碑帖就随意临写，浅尝辄止，甚至有些人连碑帖都没有打开就乱图乱画了。这样的学习效果当然不好。读远程也是汲取知识，掌握技能的好方法，因此，在这三年的学习生涯中，我能保持“认认真真做人，踏踏实实学习”的生活原则，积极地投入到知识这个浩瀚的海洋中，下班了看看远程上的教学视频，在老师们的淳淳教导中使我体会到了学习的乐趣,在日常中一点一滴的学起，日积月累，积少胜多。在书法中力争少而精。并且我和身边许多同学，通过网络教育建立了良好的学习关系，互帮互助、共克难关，在生活中我工学结合，珍惜时间，切切实实的学习各种书法知识，体会到书法的主要在形式的变化中。书法无论在点画上，还是结构上，章法上都是变化着的。如果失去了变化，千篇一律，就失去了书法艺术的美感。如音乐中的节奏变化等其实都是类似的道理。书法学习中我认识点线各处形态及其变化之美，而且还领会点线在书写动态中所显示的节奏韵律美，书法的美、柔、刚强，更加坚定了我学习书法的信心。
三、注重实践 学用结合:
正确处理学和用的关系也是书法教学中一个主要的问题。如果学而不用或不会用，就不能促进学习效果。通过运用让我了解临习的不足和问题，在临帖时对范字进行再认识，增加学书的动力和目的性。但在练字时写的是一个样，而在实际写作业、写信等应用时又是一个样，学用没有统一，这样一来，练字不会从根本上改变字的面貌，学的也不会扎实。在教学中只有不断鼓励学生学用结合，学一个会一个而改一个，才能逐渐改变原来的书写坏习惯，才使学生的整体书法水平有所提高。三年中，我参加了一些有关书法展览的活动，增长了见识，提高了对专业知识的理解，锻炼了自己的交际能力，学到了不少知识也见识到了自己的短处。我始终坚持把自己学习到的运用到实践工作，不断的将学习内容与实际情况相互印证，这既提高了我的工作能力，有升华了自己的理论政策水平。创作来源于生活，在生活中去猎取书写的启示和营养，能有效的提升了自己的形象思维能力。例如：经常带参观旅游景点的书法碑刻，在街上行走注意商业广告牌，注意节日里的喜庆对联，观察家居中的书法作品等。在潜移默化中感官得到陶冶，从而感知书写和生活息息相连，以促进敏锐的书写灵感，激发其书写兴趣，为今后的创造性书写提供形象的空间。并从中受益，便可为书法教学开拓一片广阔的天空。
四、重视读帖 重视笔法:
明确读帖是临帖的预备阶段。凡事预则立，如果不预先熟悉对象，往往会走弯路，甚至失败。在我自己要求在动笔临习之前，会对所临的字进行详细的观察、记忆后再临写，写完后将自己所写的字与碑帖中的范字进行细致的比较，找出不足之处，再临第二遍改正一本悬挂在墙壁上或以备随时读帖用；一本用于对帖临摹。也可以将帖拆开张贴在门上、厕间甚至天花板上，如此便能时刻观察研究。我们要随时随地把玩历代书法，以便随时都可以得到一些启发。。而读帖应从以下几点出发：1、找出帖中字的主要共同特点；2、观察并说出字形结构的主要规律；3、 找出帖中字的相同笔画之区别所在；4、对每一笔画的起笔、行笔、转折、收笔做仔细观察；5、对笔画的行笔快慢进行分析概括等。通过这样的读帖，有利于学生养成由整体到局部、由轮廓到细节、由现象到本质的全面有序观察习惯。
用笔是写作最关键的一环，也是在学书过程中最难掌握的一环。点→横→竖→撇→捺→勾→挑→折，循序渐进，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等心法。赵孟頫曾云：“结构因时而异，用笔千古不变。”用笔重要性可窥一斑。用笔即各种笔画的书写要领，要充分给学生讲透讲细，细到每一个笔画每一个动作，如何停顿，用力如何变化，如何注意快慢，笔锋如何使转，只有将这些充分掌握，才能领会笔法精神，写出形神兼备的笔画。
五、调节素质、修身养性
目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格比较孤僻。练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。现在的学生不是不聪明，而是太马虎，不认真，不专心。而练字必须全身心的投入，必须心静气和，端正姿势，持之以恒，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。同时，学生最缺少的韧劲与耐力，也恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难的好习惯。事实证明，接受书法教育的学生能获得一种极强的协调和自控能力，为学习其他学科，培养其他技能打下一个良好基础。
另外，在思想上，平直优良坚持诚信，礼貌谦虚的做人原则，在这三年的学习生活中我的感触还有很多，很难用文字来一一表述，在今后的学习中我一定加倍努力，把学习到的只是投入到工作中，以更好的提高工作质量和效率，以上就是我学习远程教育的几点体会，我相信只要不断的努力学习就一定会有意想不到的收获！！
