开学之初，我也为选好班干部大伤脑筋，后来有经验的老师教我就去班上民主选举。我刚开始还有些怀疑：这些学生刚进学校，彼此还不是很了解，能行吗？我抽第一个班队活动的时间，宣布我们进行班干部的民主选举。学生可以民主推荐，也可以毛遂自荐。刚开始班级比较沉默，后来有同学陆续举手了。从同学的互相推荐，到最后的自告奋勇，班级气氛一下子活跃起来。最后，在激烈的竞争中，五名同学们公认的班干部脱颖而出。实践证明，选出来的这些班干部，确实有能力，也有实力，把班集体管理的井井有条，也让我的班主任工作轻松了许多。
班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子，由他们组成的核心，才能带动全班各项工作的开展。
1.民主选拔班委会: 班委干部是教师传递信息及反馈信息的重要途径，是执行教师意图的得力干将，是完成教师管理的忠实卫士。因而，认真选拔班委干部尤其重要。要通过民主的方式让学生选出信任的同学成为班干部;要让胆大心细、责任心强的同学成为班干部，这样才能有优秀班级的基础。
2.加强班委会的领导:班委干部毕竟是学生，并不成熟，因而教师的领导是必要的。教师要给他们讲解干部的工作方式、方法，提高他们的工作能力，要让干部养成自觉反思自己工作的习惯，从中提炼工作成效，教师要加强对干部修养的培养，提高他们的实际工作能力。
3.树立班委会威信:班级管理的优劣，很大程度上取决于班委的工作效率，而工作效率的高低在很大程度上又有取决于班委的威信。那么如何树立他们的威信呢?在和他们交流的过程中，他们也意识到首先要把学习搞好，在学习上起到模范带头作用。在平时我总是把一些后进生交给他们，他们也总是不厌其烦直到学会，这不仅全班同学看在眼里，而且后进生们也很感激;广播操比赛上、校运会上、校园艺术节上他们努力拼搏，为班争光;同时我也教了他们几招，尽量避免和同学发生抵触现象。所有的点点滴滴，班里的学生都看在眼里，同学们佩服他们的成绩，佩服他们的人品。自然也就信服班干部的日常管理。
4.放手班委会的管理:在班委干部的管理中应该注意在领导的同时放手让他们去管，给予他们管理、处理突发事件的权利，不要怕他们管理不好，要让他们在管理中去体会方法，教师要从他们的管理过失中指出他们的不足，培养他们的工作能力。同时班干部的管理要让同学心服口服，要做到让事实说话，要求干部对每天的工作进行记载。对表现优劣的同学及事情进行记录，从而做到有据可查，形成班干部管理的制度化，也有利于干部对表现好的学生进行表扬，对不良行为及差生进行批评教育，指出并告诫其改正。
四、 任课教师的教风是培养良好的班风的重要因素
一个良好的班风的形成，与该班的任课教师也有着密切的关系。为此，班主任老师要和科任教师经常互通情况。班主任应及时将班级确立的目标，学期的工作计划等向每个任课教师通报，班级举办大型活动应邀请各任课教师参加，同时任课教师也应及时将有关信息反馈给班主任，以便收到事半功倍的效果。
五 、班主任的作风是培养良好班风的关键
班主任是教育工作的组织者和领导者，与学生有着最直接、最经常、最密切的联系和交往。班主任的工作方式、方法、个性品质、一言一行直接影响着全班学生的学风，良好的班风来自班主任的良好作风。班主任应有以身作则、无私奉献、工作深入、办事公道、爱护学生、严格要求、作风民主和爱好广泛等良好的素质。
总之，培养一个良好的班风，需要做许多具体而复杂的工作，除以上五个方面外，还需要学校团委，学生会，政教处等方面积极的配合和长期的努力，只要持之以恒，不断总结经验，一定会收到明显的效果，使班集体成为一个团结、活泼、奋发积极向上的优秀团体。
