关于大班幼儿撒谎行为研究的看法

关于大班幼儿撒谎行为研究的看法

孩子，素来有祖国未来花朵的美称，而大班幼儿正处于智力发展的黄金阶段，对外在信息的接受能力也非常强，但即使在很严格的教育条件以及强烈的社会倡导下，幼儿说谎仍然是一个很普遍的社会现象。而当我们在应对幼儿撒谎行为的时候，我们不仅要认识到孩子自身的问题，同时还要认识到问题背后潜在的其他因素，并能够针对此撒谎行为进行相应的解决措施，让孩子能够真正的认识到撒谎行为的危害性以及诚实守信的重要性，才能够真正做到帮助宝贝逐渐养成知错就改的好习惯。

一、了解撒谎动因并及时解决

幼儿的撒谎行为可分为有意谎言和无意谎言，也可分为善意的谎言以及恶意的谎言。对于善意的谎言， 家长只需采取温和的教养方式， 以避免给孩子制造说谎的机会。例如:幼儿在自我保护的撒谎时，家长就应了解事实真相及时的站出来；幼儿有正当的需要家长就应该及时满足；而对于孩子恶意的谎言，家长也不必打骂造成幼儿的恐慌，而是需采用一些非常手段来让幼儿主动认识到自己的错误。例如: 父母不去理会孩子，让幼儿自己去反省思过，让幼儿意识到自己犯了错误是需要付出代价的， 并且认识到撒谎并不是好孩子应该有的行为，从而可以自己找到原因，避免下次再次撒谎。当然家长心里也要有一杆秤，切不可过多，避免幼儿产生“父母不爱我”的这种心理反应。

二、进一步推进家园合作共育

无论是家庭对幼儿的影响还是幼儿园对幼儿的影响，于幼儿而言，都是同等的重要。这时候家园合作便显得更加的有优势了。家园合作具体是指幼儿园和家庭双方积极主动的相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。在生活中，家长往往忙于工作，迫于生活，呈现的都是一种忙碌的状态，无意中总是会忽视孩子身心健康的发展，而等到问题出现时，又总是追悔莫及。为防止创造出让幼儿撒谎的种种条件和因素，无论是家长还是幼儿园方面，双方都应该为孩子的健康成长积极地做出努力。作为家长，不仅要及时了解到幼儿在幼儿园的表现情况，还要积极支持和配合幼儿园的德育工作，保持与幼儿园德育的一致性，有针对性地矫正幼儿的撒谎行为；作为教师，应该主动与家长多沟通联系，及时告知家长幼儿在园的表现，与家长一同分析幼儿撒谎的动机，为家长提出有效的教育策略。只有双方及时沟通、及时联系，共同配合，才会真正去纠正幼儿的撒谎行为，更好的促进幼儿的德、智、体、美身心全面和谐发展。