网络学习方式探究

网络学习方式探究

随着国家对教育体制的不断改革和对新课程的全面实施，信息化技术在学校教育中的应用不断的增加，与常规的教课相比，在学校越来越普遍的在学校教育教学中使用信息技术，比例也在不断的增加。为了更好的发展和推进学校教育的现代化进程，加强素质建设建设，通过改革教学方式、改变教学内容、教学的方法来适应发展所需就显得尤为重要。

一、学生在网络环境下自主学习的意义

 主动性学习方式，指的是通过现代教育教学方法，在老师的理念的指导下，开展以学生为中心，老师辅导，自主性进行学习的一种学习方式。这种学习的优势是可以培养学生的创造能力和创新意识，为它们提供了更为丰富和生动的学习实践机会，通过学生自己的头脑独立思考问题，通过自己对世界的观察判断，亲身通过自己的双手来付出实践。在这样的学习环境下，能够真正激发学生的自主能力，感受到在学习的过程中创造性学习的乐趣。基于网络环境下的自主学习，前提就是利用网络优势，在这种模式下，再通过老师的启发、引导、点拨、帮助，不断的学习和解决问题，有了这种了解问题、解决问题的强烈愿望与想象后，学生自主参与学习，通过用探究的方法，达到解决疑问的结果，从而掌握了相应的知识与能力，在这种以科学研究的方法探索问题的学习过程中，在网络环境中，这种自主性学习是非常明显的，学生通过网络查询，获取研究所需的大量资源，能够解决很大一部分的问题。学生可以组建小组或者小队进行探讨交流，老师也可以实现异步指导，进行一对一单项教学。

二、在网络环境下自主学习方式的分类

 　（一）基于游戏方式的自主学习