试析家庭教育对学校教育的影响(二)

（二）对子女放任不管

这主要表现为父母忙于自身的工作、应酬等，无暇顾及子女，放任自流。这种教育环境下长大的孩子内心的欲望和需求得不到满足，任性与孤僻冷漠。

如大二女生李某，文静柔弱，平时少言寡语。一次在水房中，另一名女生不小心把水溅到李某身上，为此，李某大打出手，致使对方多处受伤。李某的平时表现与此次行为让老师和同学们震惊，通过了解，得知李某父母爱好打麻将，家中凌乱，对李其不管不问，李某经常煮方便面充饥，在家庭中缺乏温暖。由于自我控制能力不足，在外界因素的刺激下，容易实施暴力倾向。

（三）暴力管理

这是指用武力高压的手段制胜不听话的子女，动辄拳脚相加。这种教育方式会让孩子感到家庭冷酷无情，丧失学习信心。如在校生刘某，自入校以来无故旷课，沉溺网络，对此多次沟通，刘某性格胆小，从不辩解。后经母亲了解刘某父亲严厉苛刻，处理问题不理智。一次回家较晚，父亲对其打骂，母亲惧怕，母女二人待在寒冷的冬夜，不得回家。

（四）对子女过分严格

这主要表现在对子女抱有过高的期望值，对子女的教育过分专制。而子女尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时孩子就易产生极大的心理压力，产生了逃避和逆反心理。如大一学生张某，入学后经常不在教室宿舍，节假日不回家。经过多次沟通，得知张某家庭管教严格，不允许随意出门，个人爱好家人不支持。张某期待大学生活，远离父母，彻底解放，享受自由。由于思想、行为在家庭教育中过分限制，在学校教育中需多引导，避免耽误学业。

（五）家庭结构的差异性