浅谈优秀教师激励后进生方法的研究(一)

浅谈优秀教师激励后进生方法的研究

作为一名人民教师，不仅做好学生知识的传播，更要做好学生的心理工作，做他们心灵的朋友。做一位用心灵耕耘心灵乐于奉献的班主任，那么他教育的孩子们肯定会茁壮成长。优秀教师的工作简单点说，就两个方面，教和管。教是每名优秀教师的必备功课，管是每名优秀教师的艺术价值体现。在整个班级管理当中，管理后进生对每个优秀教师来说是有挑战性的，也最能体现优秀教师的管理能力。“一切为了学生，为了一切学生”教师应该责无旁贷地围绕这一目标开展工作。在管理后进生方面，除了学习方面以外更要注意心理上的感化和思想情感的教育，并且以优秀的学生作为班级形象代言人，在教室里形成家庭氛围的学习环境，要经常和家长联系和沟通，做好学生第一手信息的交换，学生档案工作要做实做细，根据学生档案信息及时发现学生的进步情况，给予表扬，并且要和家长沟通表扬情况。

一、后进生的基本情况

个别的孩子由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。而后进生往往受到家庭，社会，学校各方面的压力，有强烈的自卑感，性情比较孤僻，这也决定了作为老师的责任重大和工作的挑战性。

二、激励后进生的方法