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创设学习情景促进科学探究科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。《化学课程标准》指出：新的化学课程应该从学生和社会发展.. [查看全文]

初中化学新教材教改之我见摘要本文主要阐述在教改思想指导下的新教材和以往教材的差异，一是观念更新，二是处理教材思路不同，三是教法多种多样，四是教学手段新旧结合，五是教学效果评价采用素质鉴.. [查看全文]

不容忽视的教学环节-----教学后记有一位教育家曾经指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”，他指的反思就是教学后记。事实上，我们在平时的教学中备课.. [查看全文]

避开题设“陷阱”巧解高考化学选择题随着高考的进一步改革，化学学科的考试本着既要积极又要稳妥，稳中求改、求进的方针平稳推进。特别是高考内容的改革，正围绕着教育部提出的“更加注重对考生能力.. [查看全文]

把握初三学生的年龄特征在化学教学中充分地进行德育渗透程教育网当前，对初中化学教学中是否进行渗透德育教育这个问题有几种看法。有的教师认为，初中学生的知识比较浅薄，渗透德育听不懂，连完成教学.. [查看全文]

勒夏特列原理中“弹簧现象”的探究教学 1．巧设问题引入，创设探究情景在课堂教学中进行探究要强调创设“探究环境”和可实际体会的“探究情景”，即如何让学生感兴趣。因此，在问题的引入要有艺术性.. [查看全文]

学生的兴趣与实验课教学化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程，使学生通过观察绚丽多彩的化学现象，积极探索化学奥秘，发展智慧和创造能力，形成稳定.. [查看全文]

以新的教学理念顺应新的教学改革在全面推进素质教育的今天，教师的教学应着重体现培养学生的实践能力和创新精神。改革开放20多年来，我国的教育事业取得了卓越的成就，但还存在着有悖于新的教育.. [查看全文]

让温馨的情感走进课堂心理学认为，情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身，而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来，凡.. [查看全文]

2004-2005学年度第一学期高一化学科教学总结 2004-2005学年度第一学期中，我担任了高一（5）、（6）、（7）班的化学科任。一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学.. [查看全文]

培养学生自主学习的能力和良好的习惯》的研究摘要:镇隆中学是一所历史悠久的完全中学。但由于受到传统的教学思想和教学模式的束缚，老师只重视知识的传授，而忽视对学生能力的培养，因此在学习过程中.. [查看全文]

课堂教学中开展问题教学模式的探索与实践新课程和新教材倡导教学方式的多样化，问题教学是重要的教学方式之一。课堂教学是主渠道，因此改革课堂教学方法，优化课堂教学模式，是实施创造教育的根本途.. [查看全文]

化学实验教学中学生综合素质的培养［摘要］化学是一门以实验为基础的自然科学，它对于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要作用。从注重学生科学能力、科学精神的培养，以及.. [查看全文]

非智力因素的激活与现代教学 [摘要]：“学会创新”是21世纪教育改革的主题之一。是的，创新是一个民族的灵魂。培养学生的创新精神和创新能力是时代赋予我们每一个教育工作者的任务。平时，我们比较注.. [查看全文]

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