关于学习应用中文对工作和生活的影响与体会
俗话说,活到老,学到老.人类从古自今都在宣扬不断学习的好处与重要性，更何况在现今社会，每一个人的工作和生活中,都面临着来自各个方面的不同的挑战与压力,而我们要想做到迎刃而解、如鱼得水的应对挑战，唯有不断学习才能更好的应战,跨越难题.然而,工作已经占据了我们绝大多数的时间,再加上生活上的一些琐事，我们似乎对于学习这件事总觉得没时间来安排它，其实，最适合我们的便是能够一边工作一边学习进步,且并不占据过多的时间。思考良久后，我选择了网络学习，这样的学习方式不仅完美的解决了时间不够却又要求进步的难题，还能在学成之后拿到一个漂亮的文凭，实在是两全其美。我的选择是在北京智友学习中心学习，这里的好处是有老师协助我们报名，提醒与督促我们完成作业，期末定期考试，更重要的是，有很多与我有一样想法的学生跟我在一起共同学习，共同进步，我完全不觉得学习是孤单的。
选择了学习方式，接下来面临的是专业的方向。因为我有在国外留学和工作的经历，并且做的都是与教学和中文有关的工作，所以在选择专业上我直接把范围缩小到两类专业，一类是教育，另一类是汉语言文学。反复思考过后，我的决定是我要学习中文。我认为作为一个在国外生活的中国人，中文显得极为重要，如果自己都半桶水，那么更别提怎么带给别人知识了。同时再结合我的大学的专业戏剧，我毫不犹豫的选择了汉语言文学前身：应用中文专业，我认为此专业一方面可以增加自我的文化修养，另一方面对我在戏剧的研究上有很大的帮助，最后也能够在我的职业生涯上开拓更广泛的就职道路。
一、应用中文对工作的帮助
在国外教课的过程中，经常碰到类似的情况，就是很多的文字、文学知识典故，自己明白却又讲不清楚，似是而非，网络上查到的^^文档很非常有限，有时候也讲错一点点很有可能带来巨大的影响与后果。这样的情况导致工作失去信心，开展的蹩脚不顺利。自从开始学习了应用中文专业里的科目，让我对中华民族的历史有了更深一步的认识，还对中外文学都有了极大的兴趣，在这种寓教于乐的学习中，我很好的吸收理解了一些国内外文学知识，并融入教学和文学研究中。再例如，一些报告的写法在之前是很模糊的，但学习后，对一些不同形式内容的报告的写法有了更进一步的认识，也知道如何用不同的格式开头结尾。以往对于标点符号的运用，每次都只有逗号句号等等，而系统的学习后能够明白语气和标点符号的结合是能很好的表达文章含义的。在以上的文学扩充学习后，我的语言表达明显有了提高，周围同事都觉得我的文学素养更高了。领导看到我在工作上有改变，同事发觉我在工作上有提高，都纷纷给我赞叹，在去年的年会上对我进行了表彰和奖励，这是我意料之外的收获。
二、应用中文对生活的帮助
自小对历史就喜欢迷恋，长大后无暇去拜读史书，消遣之余经常通过电视节目来了解历史，然后再来翻阅正史^^文档来扩充自己的知识量。但这样做并不是很系统，都是想起来才做，忙了又放下。但是自从系统的学习应用中文后，一些文学史的科目让我重新认识了一些历史情节，对历史人物有更深刻的认识，丰富了我的业余生活的同时还增长知识。在这样良好的熏陶学习下，我开始去翻阅一些相关书籍，去看一些诗歌，一些老学者对这些历史人物的评论，同时去看相关历史小说和舞台剧，陶冶自我的艺术修养与情操，后期结识了一群与我一样热爱历史热爱文学的朋友，我们在谈^文档学中交流进步，并不断的提升自己的内涵。同时与父母老师所谈论的话题变得更宽泛，师长们觉得我总是有一些新知识新想法，都愿意与我做更深一步的交流与探讨，使我的业余生活变得非常丰富且有趣。除了上述所描绘的，了解古代文学的表达形式也让我十分欣喜。李白诗词的豪放、杜甫诗词的沉着，还有唐宋诗词的不同与过渡，宋词的苏轼对宋词的贡献，包括一些社会大环境造成文人写作的风格，都让我觉得非常的博大精深。后期明代的小说的发展也让我对我国四大名著的认识更加不同，这一切的熏陶都带给我一种前所未有的极大的快乐与享受。
三、如何学习应用中文和利用好时间
首先不能把学习当作一种绝对的学习，这样兴趣度会大大的减少。我的做法是把学习的书籍当作业余消遣的书籍来看，经常带在包里，一有空余时间就拿出来翻阅，例如饭后时间、公交车上、等人的时候都可以利用起来，这样晚上回家就不用特别的花时间去看，每一阶段应该完成的知识点就这样轻松的记在脑中，既节省时间，记得又牢固，又利用起平时琐碎的时间，一举三得。作业完成的认真程度直接影响期中考试的成绩。有时候，仅仅依靠阅读书上的知识还不能完全的掌握并记住，这时候画出重点、记笔记显得尤其的重要，然后，通过完成课后作业来帮助我们彻底的掌握知识点。反复寻找难题答案最能够帮助我们牢记知识。碰到难题不用着急，寻找答案的过程就是最好的记忆方法。实践证明，考试中我最有把握的答案往往是那些我曾经苦苦找寻的题目。其次，相关书籍、媒体的运用也能更深入的帮助我们的学习。记得最后一学期的外国文学史选读中，几乎每一个故事段落都是世界名著，这些故事都是我曾经想读，却没有继续，不了了之的文学作品。通过学习中心的学习，我通过段落了解这些名著的一个大意，产生兴趣后，再购买相关书籍，或看相关的经典电影进行深度了解，从而了解更多的知识。
四、对应用中文教学的一些建议
我相信大家都有一种心理体验就是，一听到学习和考试就垂头丧气、望而却步，那是因为，我们以往没有以兴趣化的学习方式学习而导致的结果，所以我更加希望网络教学能够结合实际工作生活，以更生动的教学内容，来吸引我们学习，从而得到提高。比如说小组学习，同专业的学生可以由学习中心组织带领研讨课题，通过QQ群或微信群组的联络方式，这样既符合我们所谓的节省时间，又能起到时刻督促的效果。试想现在的人，哪个没有手机，哪个不用网络，用这样的方式开展学习，既能够让大家在讨论中完成课题，又能够促进彼此的同学感情，交流中也达到了生动教学的目的与特点。再例如，基于以上的一个相互了解的基础，学习中心也可以适当组织同学们见面性质的实用性学习活动，根据所学习的科目来展开学习，像教育学专业的同学就完全可以到各个学校和幼儿园进行观摩学习，这样的体验和收获是课堂永远无法比拟的.，最终，我们既达到了学习到了知识，又收获了丰富了业余生活，岂不是美事一件。
