不知不觉两年半的在职学习生活即将结束，通过学前教育专科专业课程中的《学前儿童心理学》后，根据自己的工作实践整合所学专业知识让我深感觉到幼儿心理健康的重要性，我个人认为我们可以从故事来促进幼儿心理健康的发展，幼儿的世界是充满幻想的，故事可以作为一种有效途径去帮助幼儿认识及了解不同的事物。通过故事幼儿可以表达自己内心的情绪和感受，这不仅满足了幼儿正常的生活需要，还有利于促进幼儿心理健康的发展。
一、我认为学前儿童心理健康的重要性
随着近年来一些社会悲剧和校园悲剧的发生，使得心理健康教育越来越受到人们的关注。考察这些悲剧的前因后果我们不难发现，很多人的严重心理问题，都能在其幼儿阶段找到原型。可见，在幼儿园阶段就要开始关注幼儿的心理健康，培养幼儿健全的心理品质，对其一生的发展至关重要。
二、故事对于促进幼儿心理健康的可行性
利用所学专业知识结合工作实践内容，故事能够促进幼儿心理健康，下面是我做出的相关总结内容。
（一）故事对人的心理健康的积极作用
人在听故事时左右脑的反应是不同的，左脑是接收故事并对故事本身产生反应；右脑则是对故事结构、声音及情绪等的反应。生理生物学家观察研究发现，往往人们在听故事入迷时会产生一系列心理及生理变化，例如：呼吸、肌肉运动及心率变化等等。这说明故事能够促使人的思维方式发生改变，引起人对事物产生不同的感受。故事可以提供一个安全探索的心灵角落，使得故事阅读者或聆听者把所有的不安借助这样的形式重构或遗留在治疗室的空间。通过这样的方法，心理学家可以通过故事这一特性去帮助倾听者，让其在故事中寻求出预防性的措施去应对在以后生活中出现的类似问题。
（二）国外对“故事疗法"的相关研究
国外心理学家认为，人在讲述故事时会表达出某些内在幻想，这些幻想可能是不被自己感知的，最真实的，它不会被掩盖、冲淡或扭曲。即，故事可以作为一种投射工具。投射是人在借助外部对象的基础上不受意识左右地表达出自己的想法、情绪、期望和态度。这是一种深层次的动力机制，常常在不被人感知的情况下发生。例如利用故事对精神分裂症儿童进行训练，并与儿童患者之间建立了良好沟通，有效的提高了治疗水平。故事可以用于人格评估，评估幼儿的心理发展变化。近些年来，故事治疗还被用于特殊儿童教育方面，例如：学习障碍儿童和智力障碍儿童。 “故事疗法”是通过心理医生为患者讲述有针对性的故事，逐渐治疗患者心理疾病的一种方法。当时，中川晶的“故事疗法”主要被用于工作压力大、高度紧张且生活节奏快的人群，帮助他们进行排解、解决一系列心理问题。
（三）研究构想
在幼儿园通过开展听故事、说故事、演故事、论故事等一系列活动，可以培养幼儿的积极心理品质，帮助他们分析自我和他人的想法及行为；可以通过提供解决问题所必需的信息，来教育和促进幼儿积极思考，养成健康的心理状态；在降低焦虑和提供情感释放过程中，促进心理放松，提供一种轻松的方法来试验新的应对技巧和新的解决方法。
在我国，通过故事促进幼儿个性、情感、语言等发展的理论性研究虽不多，但“故事治疗”这一治疗方法操作简单，不像其他治疗方法需要专业的背景和实践的经验，它易复制易推广，适合对专业和非专业者进行大规模的快速培训，让他们快速掌握、有效使用。故事对幼儿性格、情感、思维、语言的发展均有积极的促进作用。
三、故事促进幼儿心理健康教育方案构建
（一）教育目标
运用心理故事在干预组幼儿中全面实施心理教育，采用科学的教育干预，促进幼儿心理健康水平的提高。由在园任课教育和笔者一同整理出一套适合干预组幼儿认知水平、语言表达能力及身心行为特点，能够发挥引导者引导作用的指导方案。通过实施来促进幼儿的心理健康。比如，善良、社交智慧、平等与合作、责任心、希望与乐观等。
（二）建立幼儿心理故事集
总结这些幼儿的身心发展特点，并大量收集适合幼儿身心发展需要的故事，研究故事的“隐喻”，并找到可提出的问题方向，最好能有幼儿回应其自己创作的相关故事，做到听与说相结合，增强“故事疗法”的互动性。选择故事从四个方面着手：
第一，根据幼儿的年龄特点、兴趣、心理健康的不同方面等提供支持性心理故事，所选择的故事的内容背景要接近幼儿实际生活，幼儿需要解决的问题及所需要促进的方面。
第二，故事中韵主要角色要真实、生动，贴近幼儿实际生活情境，故事中的主人公要有正面、积极的改变和成长。
第三，选择的心理故事可以配上简单的图画，既能激起幼儿学习的兴趣，又有助于幼儿的理解。
第四，故事中的观点要能促进幼儿的思考和讨论，设置相应的问题供辅导老师选用。
（三）从故事表演获取幼儿情感
我们组织幼儿开展角色扮演与剧情表演等活动。角色扮演即让幼儿扮演故事中的主人公，引导幼儿设身处地的体验某种情感，让幼儿通过表演感受、加强，并且认同故事中的环境和人物，同时大家围绕故事情节、人物行为、价值取向进行探讨。利用这种方式有效的发挥“故事疗法”的正面引导作用，促进幼儿心理健康。
四、总结
总之，我认为作为一名幼儿教师，除了日常努力工作外，还应该多给自己充充电，在工作中多注意幼儿的各种心理反应细节，幼儿是祖国的花朵，培养好幼儿是我们作为幼师的首要任务。要做好一名优秀的幼师我们要多走近幼儿，了解幼儿，理解幼儿，帮助幼儿，与幼儿一起成长!
