关于学前教育工作以及学习网络教育的心得体会
一、选择学前教育的初心及学习方式（网络教育）
接触到学前教育专业，我觉得十分幸运，正如我在面试时所说的那样：“我喜欢跟小朋友在一起，我觉得能每天和他们相处交流，让他们在入学前就有一个好的启蒙和开始，是一件充实而有意义的事情。”而当我真正进入幼师学校，进入学前教育专业入门课的学习，才发现，外表看起来很简单的东西，其实里面蕴含了很多很多理念和知识，这门课的学习也让我认识到了学前教育专业背后的那些故事。从学前教育的由来以及发展直到现在的概况让我深深震撼了，这看似很小的一个教育板块其实包含的，竟是对受教育者今后的人生起到了重要的奠基作用。
我国老一辈的教育家徐特立说得好，教师“不仅是传授知识的人，跟重要的是教人，教育后一代具有共产主义思想品质的人。”“学高为师，德高为范”作为教师，师德是必备的。教师代表着“学生的老师”也代表着“学生的学生”。而作为教师就要不断的去学习才能育人，学习方式我选择了网络教育，它以开放的、灵活的、大众的、终身的教育发展为目标，打破了传统教育的局限，具有传统教育所不可比拟的优势，它是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终生学习体系的重要教育手段，网络教育成为了我学习的最佳途径。网络教育在教育资源的处理上一个最大的特点就是资源共享。由于世界网络资源的互联以及组织规模的扩大．必然要求全世界尽可能的资源共享和人力合作，然而历史传承下来的传统教育由于时间、空间的限制以及门户的偏见使它们无法达到尽可能的资源共享和人力合作，而网络教育不失时机地满足了新型社会的这一需要．它与生俱来的开放性能很好的实现教育资源的共享，并能跨越时空地实现更广泛的交互协作。网络教育给了我更多的教育机会，现在越来越多的人开始关注网络教育了，通过网络教育实现了我的教育资源的了解，成为缓解我教育资源的最好的方式，网络教育让我获得了更好的教育机会，对于网络教育，现在技术也越来越先进了，不断的有更好的技术被运用在了我们的网络教育方面给我们带了更好的发展空间。想要上大学的我完全可以通过网络教育的方法给我们更好的效果，网络教育学前教育高起专一个最好的最值得我信赖的模式，让我的学习更加的简单，同时也获得了更多的灵活性。
二、师者，传道、授业、解惑也。
当然，通过各种的学习我也会实践到工作中，特别是课程的学习，在新课程改革的理念指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也。”这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师人格的力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师也是管理者，教师要有较强的组织力，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。在很多人眼里，这门专业的教学任务很简单，但真正接触才会明白，越是面对年幼的受教育者，越要有深厚的教育功底，否则失误了，耽误的是受教育者今后的整个人生，这是我对这门课的总体认识。
记得上课的时候，老师向我们详细阐述了学前教育史，把我们带入了孩子的世界。我深深的记得褚俊杰老师给我们讲课时所说的那句话：“幸福就是彼岸，我们每个人从出生都是奔着幸福而来的，没有人是为了追求不幸而来到这个世界上的。”这句话仿佛让我看到那些孩子们天真的笑脸，他们亦是为追求幸福而来，而今后我们将作为他们人生中所受教育程度中的第一任老师，虽然面对他们的时候我们的年龄很小，但是，今后将作为幼儿园老师的我们，有责任带着他们，引导他们今后奔向幸福的路。
三、培训使我成长，让我不断思索向前。
在幼师学校毕业后我参加了工作，在北京的一所幼儿园进行实习，接触到孩子们以后我感觉特别的开心，他们的脸上都露着笑容，如天使一般，这种感染快乐的力量相信谁看到都会很开心。进入到工作岗位，正赶上园所为员工进行的培训。这次培训的形式多样化，内容也非常丰富，通过这次培训学习，我收益颇多。首先培训的是围绕着科学保教、幼儿园体育活动的意义与价值、幼儿园教师职业的道德规范、幼儿园课程与幼儿园小学话课程的区别、幼儿园卫生保健工作管理培训五大模块内容的展开。旨在帮助我们幼儿教师进一步理解幼儿园课程，提升我们幼儿教师的教学设计能力和教学实施能力，进一步学习教师基本素养，提升师德师风素养，规范教师礼仪和提升心理健康教育能力，进一步科学、规范开展幼儿园卫生保健管理工作，保障儿童的健康成长。
在培训过程中，教育专家们以理论与课例分析相结合的方式，采用主题讲座、专业对话、课题评析、现场演练、互动参与等方式进行。他们展示的内容丰富多彩，让人应接不暇。除了传统的专家主题讲座外，本次培训还立足区域优秀园长资源，让优秀园长为我们进行了同伴互助的培训。其中学前教育体育活动的现场献课等丰富而富有鲜明特点的培训形式，带动了我们教师的学习气氛，提高了我们学习的兴趣，能让更多的教师参与到其中去。把更多的机会和空间留给我们的教师，让培训更加落地和接地气，营造了互学、乐学的愉悦氛围。在培训现场中时而静心聆听，鸦雀无声;时而赞口不绝，掌声雷鸣;时而课间载歌载舞，笑声连绵不绝，浓厚的学习氛围中无不透露着轻松与愉悦。
在日常教育活动中我也总结了不少教育教学的经验以及用心理学基础指引自己的工作。教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，要创新教师的教育观，转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观。改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，发挥学生的主体能动性。在教授幼儿新知识前想出各种吸引幼儿的方式方法，引发幼儿的求知欲望，发挥他们的自身潜能。在这种“教授他人”的学习中学到了一些方法，为我的教师生涯起到了“扬帆导航”的作用，我也不断的吸收和采纳。在强大自己的同时我也不会忘记自身的学习和向他人学习，这使我对未来工作充满了信心和动力，这学习中，教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断学习不断提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
四、对未来学前教育工作的方向。
对于未来对学前教育的行动规划我也有一定的方向，并且将成为我日后的工作指南针。终身学习，俗话说得好，活到老，学到老，今后还要学习的更深，领悟的更加透彻。如教育学、心理学、素质教育等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与幼儿、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
在与教师个体来说要提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生得信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
作为老师，要热爱孩子，不管孩子做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待幼儿，对待花样年龄的学生，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？当然，在工作中我也要不断的反思，不断的改进，教师职业没有最好，只有更好。在教师生涯中，我将本着对幼儿对职业的热爱，坚决地走下去。
