广州地区幼儿家长对幼儿园教育满意度调研

广州地区幼儿家长对幼儿园教育满意度调研

幼儿教育近年来发展迅速，被越来越多人关注，家长对孩子的期望值不断升高，不仅表现在多种课外班兴趣班的参与，还有对幼儿教育的高水平要求，本文主要通过对广州地区幼儿家长对幼儿园教育满意度进行调研，主要从健康、语言、科学、社会、艺术五个领域的教育成果与家长进行交流分析，并提出对策及建议。

一、调查方式及对象

研究者在广州地区随机抽取了20所不同类别的幼儿园，采用统一的“家长对幼儿园教学满意度调查问卷”，对小、中、大班，3-6岁的儿童家长进行问卷调查，主要是按照幼儿教育所涉及的五大领域划分为五个区间，在每个部分设计3-5题，分为满意，不满意和一般三个选项，最后收集到的有效问卷为1988份，将数据上传到专业软件中进行分析。

二、结果及分析

（一）现阶段家长对幼儿园整体满意程度分析

调查结果显示，家长对于幼儿园整体的满意度还是很高的，通过数据分析可以看出，幼儿园体制对于家长的满意度没有任何明显的影响，无论是城市还是城镇，公办园还是民办园，家长都有着很大的认同心理，并且做过相应的了解。在当前整体的时代背景下，国家越来越支持幼儿教育的发展，给予了更多的政策支持，出台了各种文件，文件的内容是基于新时代的社会需求进行制定的，所以说学历越高的家长会更容易理解文件的内容和出发点，也相对来说更容易接受幼儿园教育方式的改革，会主动了解幼儿教育的理念以及各种方针，支持教育改革，并且与幼儿园之间形成良好的一个教育认同，相对来说，学历较低的一些家长就会缺少一些认同感，存在不理解幼儿园教育改革或者是教育方针制定的问题，这样就很大程度，导致这部分家长对幼儿园的满意度不是很高。还有一部分给予积极反馈的则是主动联系幼儿园的家长，通常主动联系幼儿园的家长会更容易把握幼儿园一些教育动向，理解幼儿园调整教育方式或者是制定新的教育方案的目的，通常被动的与幼儿园联系的家长满意度相对较低。

（二）目前家长对幼儿园相关教育五大领域满意度分析

首先不同梯度的幼儿园的教育水平一定是不同的，随着幼儿园级别的降低，教师对语言、社会、科学、艺术领域教学满意度呈逐步下降趋势，但是由于整体的教育要求，所以各个幼儿园都将健康领域的教育放在工作首位，整体来看差异较小，但是在其他领域的教学上，还是程度高的幼儿园落实的相对较好，家长对幼儿园相关教育五大领域的满意度的反馈很大程度上反应着问题，这些结果受到个人因素的影响，家长对于当前的教育趋势应该有一定的把握，也要对不同程度的幼儿园的教育力量有一定的了解，然后结合各种因素进行评判，除了对于健康领域的满意度极高之外，在语言、科学、社会、艺术四个领域上都会存在一定的不满意。

三、对策及建议

近年来，国家大力支持幼儿教育事业的发展，相继出台了《3-6岁儿童发展指男》、《幼儿教师专业标准》以及《幼儿园教育指导纲要》等文件，在实际推行这些文件的过程中，家长的自主性越来越大，会更多的参与到幼儿园的日常教学活动或者相关的教育设计中，家长与教师的教育观念是否一致是决定家长对幼儿园教育满意度的主要因素，如何实现新形势下教师的教学观念与家长的教育观念相统一，如何实现幼儿教育的高水平发展，是当前的教育工作者必须要考虑到的问题。

（一）对办园条件进行完善

以上结果显示幼儿园的条件对于幼儿教育的成果起着很重要的作用，所以想要在固定范围内招收更加多的学生，就必须努力完善办园的条件，提高幼儿园自身建设，比如可以积极寻求政府支持，扩大幼儿园的可应用面积，采买更多的教学设备，招收更多管理人才来优化幼儿园的教育结构，完善更多的设施建设，给幼儿更大的空间去学习，更多的机会去接触，在固定的环境中就要努力完善教学条件，创设更好的氛围，激发幼儿的学习兴趣，努力提升幼儿园的各种条件，用过硬的硬件设施以及绝对优势的教学力量来吸引更多学生，提升家长对幼儿园教育的满意度。

（二）对幼儿教师进行专业性培养

师资力量是一个幼儿园发展的重要因素，在固定的思维模式里很多家长都认为幼儿园教师的学历水平用太高，但是现在越来越多的家长将学历作为评价教师的一个标准。作为幼儿园，必须要吸纳高学历，高素质的人才，优化整个幼儿园的教师结构，幼儿园要多多争取外出考察学习的机会，让教师与其他幼儿园的教师进行经验上的交流，定期举办一些活动考察教师技能，进行一些培训和考核，促进教师分享教学智慧和学习体会，组织教师集体参加专家指导学习活动，在专家的指导下幼儿教师专业成长速度较快，也能在与专家进行请教和交流的过程中解决自身困惑，更好的在岗位上进行教学。教师自身则要不断努力提高知识和技能，积极主动地把握时代潮流，学习新知识，钻研幼儿教育方式，也可以邀请一些家长来听课，在交流中提升自身能力，得到家长的认可。

（三）对教学内容进行科学安排

对教学内容进行科学安排也是教师能力的一部分，幼儿园方面首先考虑到幼儿的学习能力和接受能力，进行合理的排课与教育内容的设计，比如进行数学课的启蒙教学上，要考虑到幼儿的兴趣点，从生活的实际进行切入，有目的性的进行课堂导引，吸引幼儿的注意力，课上多多采用一些动画或者是动漫形象来和数学相结合，注重多媒体教学方式的应用，将抽象的知识具象化，保证幼儿的注意力集中，最后还可以留一些时间让幼儿进行讨论，留下一个或两个简单的问题，让幼儿进行思考，创设更多的思维发散的机会，保证幼儿的学习兴趣。也要考虑到幼儿的接受能力，不设定一些较难的内容，可以结合幼儿的生活经验让幼儿设定问题并解决，课下留很少的作业，主要是保证学习的持续性，注重幼儿的思维启蒙，选择更加贴近生活的教育方式，也可以积极调动幼儿家长参与到整个教学活动中来，优化教学内容，科学合理安排教学程序。

结论

家长对幼儿园教育满意度受到很多因素影响，比如个人因素上对教育上的国家政策不够了解，以及缺少幼儿教育经验，与幼儿教师的交流欠缺等，幼儿园教育上的影响因素则包括幼儿园办园条件欠缺，管理体制存在问题，师资力量缺乏，以及与幼儿家长之间的沟通不足，这些因素也会影响家长对幼儿园的满意度。所以从各个方面出发，针对当前家长对幼儿园教育满意度的现状，幼儿园要进行不断完善，家长也需要积极配合幼儿园的教育调整，共同致力于幼儿教育的长久发展。