关于实践陈鹤琴先生幼教理论的若干心得

[摘 要] 本文以陈鹤琴的教育思想为指导，坚持“活教育”的原则，从生活中的各各环节对幼儿实施科学教育。幼儿早期的科学教育，主要是激发其对科学现象和科学活动的兴趣和爱好，从身边的一点一滴做起，时时的进行培养孩子对科学的兴趣和动手能力，以孩子为中心进行探索和研究。

[关键词]科学、动手能力、活教育

目录

引言： 2

一、充分利用各种资源，增强幼儿科学素质 2

（一）利用家庭资源进行科学教育 2

（二）充分利用户外资源进行科学教育 4

（三）捕捉生活中的偶发契机进行科学教育 4

二、科学教育中幼儿潜能的挖掘 4

（一）调动感官 5

（二）亲自动手 5

（三）科学的课程设计 6

（四）积极的评价 6

三、课堂实践中的科学教育 7

（一）充分的事前准备 8

（二）灵活多样的手法 8

（三）科学教育活动的延伸 9

四、结语 10

参考文献 11