幼儿园角色游戏活动的现状及改进策略研究1

[关键词]：幼儿；角色游戏；游戏指导2

引言2

一、研究对象与方法2

（一）研究对象2

（二）研究方法2

1.文献法2

2.观察法2

3.调查法3

二、结果与分析3

（一）幼儿园角色游戏活动开展的现状3

1.角色游戏主体的确定3

2.教师指导内容的总体情况3

3.教师对角色游戏的引导4

（二）幼儿园角色游戏活动开展存在的问题5

1.角色游戏中缺乏有效指导5

2.教师的指导观存在偏差5

3.不能合理利用空间5

三、完善幼儿园角色游戏活动开展的策略5

（一）教师应重视在角色游戏中合理的组织与指导5

（二）以角色的身份指导游戏，对幼儿进行个别教育6

（三）拓宽游戏环境6

结论6

参考文献6

附录8

第一部分、基本情况8

第二部分9

幼儿园角色游戏活动的现状及改进策略研究

[摘 要]：角色扮演是幼儿最典型、最重要的游戏，指的是一种游戏，在该游戏中，老师创建了一个模拟幼儿成人活动的背景环境，年幼的孩子注意力不集中，很容易对游戏失去兴趣。在角色游戏的开发过程中，往往会出现这样或那样的问题和冲突。老师在正确建议下实现游戏目标尤其重要，教师充当幼儿游戏活动的支持者，观察者，导师和完善者，应善于观察，及时获取实时信息，了解幼儿的最紧急需求，并及时提供有效的帮助和建议。文章立足于实践，以江门市越新幼儿园为例，浅析幼儿在角色游戏中出现的问题及教师应采取的相应解决策略。

[关键词]：幼儿；角色游戏；游戏指导