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文档编号:XQJY1618文档字数:4038情景法在幼儿绘画教学中的应用[摘要]绘画是培养儿童认知的过程之一。在幼儿绘画教学中，运用情景法教学更能激发幼儿对绘画的兴趣，对成长中儿童的感知力、想象力、创造力.. [查看全文]

文档编号:XQJY1617文档字数:5570浅谈中班幼儿早期阅读指导策略的研究[摘要]幼儿园中班的早期阅读活动对于培养幼儿阅读能力和阅读兴趣是非常重要的，在幼儿的阅读活动中，他们可以从师幼互动、幼儿之间的.. [查看全文]

文档编号:XQJY1616文档字数:6264浅谈如何发现幼儿绘画特点并发掘幼儿绘画创意[摘要]幼儿时期所进行的艺术上的教育是幼儿接受全面的教育的重要环节，有利于幼儿的艺术性思维的产生，丰富幼儿的学习生活及.. [查看全文]

文档编号:XQJY1615文档字数:5692论家园合作是培养幼儿良好行为习惯的有效途径[摘要]良好的行为习惯影响人的一生，而一个人养成良好行为习惯的关键时期是在幼儿阶段。良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成.. [查看全文]

文档编号:XQJY1614文档字数:4626幼儿社交能力发展的个案研究[摘要]交往是人的需要，也是社会对人的要求。卡耐基曾经说过：“一个人的成功与否，百分之八十五靠人际交往，而百分之十五靠的是自身努力。”.. [查看全文]

文档编号:XQJY1613文档字数:8057试谈幼教工作中的家园合作[摘要]幼儿是社会的重要组成部分，是社会未来发展的主动力，他们的教育随着时代越来越重要，需要越来越多的关注。幼儿教育不再是传统意识上单方.. [查看全文]

文档编号:XQJY1612文档字数:5068浅谈幼儿园美术教学活动 [摘要]本文阐述了情境教学法在幼儿美术教学中的意义及概念界定，对幼儿美术教学中应用情景教学法进行情景创设提出了重点：情景创设要”巧”；形式.. [查看全文]

文档编号:XQJY1611文档字数:5551浅谈对幼儿园孩子的情感教育【摘要】幼儿的情感发展对于他们人格的发展具有深远影响，但是由于人们认识的片面性，很多成人普遍存在重智轻德、倚技弱情的错误观点，导致许.. [查看全文]

文档编号:XQJY1610文档字数:5778论同伴交往与幼儿心理健康[摘要]儿童的心理健康包括社会交往,而同伴交往是幼儿社会化重要途径，社会交往能促进儿童心理健康的发展,如认知、情绪和社会适应的发展。创建合.. [查看全文]

文档编号:XQJY1609文档字数:4833对《指南》艺术领域的思考与运用[摘要]围绕《指南》中艺术方面的内容，展开讨论。涉及有关艺术教育的意义和目标，实践证实正确的艺术教育对于幼儿精神上的健康成长有巨大.. [查看全文]

文档编号:XQJY1608文档字数:5687早期阅读的误区及对策[摘要]早期阅读是幼儿园教育语言领域中最重要的一部分，但是存在以识字代替阅读、无教育指导的阅读活动以及忽略阅读环境的创设,孩子缺乏阅读氛围的熏.. [查看全文]

文档编号:XQJY1607文档字数:4887幼儿意外伤害事故的原因及对策[摘要]：随着社会经济的发展，我国学前儿童接受早期教育人数的日趋增多，幼儿园安全事故频繁出现，幼儿园的安全问题越来越受到重视。本课题.. [查看全文]

文档编号:XQJY1606文档字数:4309幼儿审美素质教育[摘要]培养学前幼儿的审美感知能力，是对艺术欣赏和艺术创作活动的基础，是培养幼儿丰富的审美想象力、理解审美理解力和对审美创造力的基矗幼儿审美建构.. [查看全文]

文档编号:XQJY1605文档字数:5056挖掘农村自然资源自制教玩具的实践探究【摘要】玩是幼儿的天性，玩具是幼儿的亲密伙伴。《纲要》指出：充分挖掘农村蕴藏着的丰富的幼儿教育资源，是可以办好低成本、高效.. [查看全文]

文档编号:XQJY1604文档字数:4732浅谈幼儿良好个性的培养策略[摘要]良好个性是一个人取得成功的基本条件，更是一个人心里健康的重要标志。而良好个性的培养更应从幼儿开始。创设良好的生活环境是培养幼儿.. [查看全文]

文档编号:XQJY1603文档字数:5473浅谈托班歌唱教学的方法[摘要]歌唱是音乐教育的一种音乐手段，也是人们表达情感的一种方式。在实际中发现传统的歌唱活动幼儿表现比较被动，本文通过向家长发放问卷的形式.. [查看全文]

文档编号:XQJY1602文档字数:8526浅谈大班幼儿集体阅读的有效策略【摘要】“读书如远行，延长了生命的经纬；读书如开荒，拓展了心灵的疆域；读书如园艺，丰富了生活的色彩；读书如串门，积累了人生的经验.. [查看全文]

文档编号:XQJY1601文档字数:4046试论小班幼儿音乐教育[摘要]法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”我爱音乐、孩子们更爱音乐，当他们刚.. [查看全文]

文档编号:XQJY1600文档字数:3838如何在教学中鼓励幼儿【摘要】德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。幼儿期是“真正的人的教育”开始时期。对一切都充满好奇、.. [查看全文]

文档编号:XQJY1599文档字数:5260多元智能理论在幼儿园教学中的应用[摘要]多元智能理论指导下的幼儿教育是以促进幼儿多元智能发展、培养幼儿实践能力和创造能力作为主要目标，在教育活动中坚持为多元智能.. [查看全文]