简析幼小衔接的问题

简析幼小衔接的问题1

一、 我国幼小衔接问题的表现1

（一）忽略教育的连续性1

（二） 幼儿教育智力化2

（三） 幼儿园、小学、家长缺乏沟通，衔接出现断层2

（四） 幼小衔接中的师资力量薄弱3

二、解决我国幼小衔接中问题的策略3

（一） 求同存异，坚持终身教育理念，进行适应3

（二） 注重引导，培养孩子的学习兴趣，重视情商的发展3

（三） 幼儿园和小学相互配合，进行家园合作4

（四） 加强业务培训，提高教师素质教师5

简析幼小衔接的问题

[摘要]幼小衔接是指幼儿园和小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接。这一时期恰好是学前儿童结束幼儿园生活、开始接受小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。“幼小衔接”实质指的就是儿童连续的、不断发展的社会性心理、身体发展上的衔接。从20 世纪 90 年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国的普遍重视，并作为世界教育研究的重要课题之一。在我国， 《幼儿园教育指导纲要 （试行）》中也明确指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”但长期以来都存在着问题，都是一头热，都是幼儿园向小学靠拢。