论对一个班级学生中存在良好行为习惯及其原因调查分析

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论对一个班级学生中存在良好行为习惯及其原因调查分析 1

［摘要］ 1

［关键词］ 小学生  学习习惯 养成 1

1.针对现实教育需要，解决存在问题 2

（二）理论依据 4

（三）教师行动研究 4

（一）现状描述 4

（二）归因分析 4

（一）发现问题 5

1.采用正确的评价语言，激励学生的倾听 5

2.我对此活动的反思 5

六、研究反思 6

论对一个班级学生中存在良好行为习惯及其原因调查分析

［摘要］ 

习惯是一个人在生活中逐渐养成的相对稳定的行为方式或反应趋势。良好的习惯养成将会影响人的一生，它是人生各方面能取得成功一个必备的要素。良好的学习习惯是学生学习成功的重要保证。学习习惯是学生进入学习生活初始，在一定的情境中，通过模仿、练习而养成的一种稳定的自动化的学习方式。

［关键词］ 小学生  学习习惯 养成 

 小学阶段是学习习惯养成的关键期，特别在小学低年级，学生年龄小、自控力能力差，但模仿能力强，可塑性强，所以加强对小学生学习习惯的养成训练就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。本文在文献研究的基础上，结合对一至二年级教育教学工作实践，以教师行动研究为主导，结合调查研究，分析了小学低年级学生学习习惯形成的原因及其主要的影响因素；用典型的实例阐述行动的过程和经验，为小学低年级的学习习惯养成提供了具体、可操作的；结合行动中研究实例，提供并梳理出在小学低年级较为实用和有效的学习习惯养成的四种方法：榜样示范法、行动锻炼法、评价强化法、家校合作法，力求为小学教师