小学高年级语文教学中学生创新思维的培养

目录

小学高年级语文教学中学生创新思维的培养 1

一、小学高年级语文教学中学生创新思维的现状及分析 3

（一）小学高年级学生创新思维发展的优势 3

1．好奇心理 3

2．好胜心理 3

3．标新立异心理 3

（二）小学高年级学生创新思维发展的劣势 4

1．从众现象 4

2．自我限制效应 4

3．拒绝尝试 4

4．懒惰心理 5

5．自卑心理 5

6．迷信心理 5

（三）对小学高年级学生创新思维现状的分析 5

二、小学高年级语文教学中学生创新思维培养的实施策略 6

（一）语文教育内容与小学高年级学生创新思维培养 6

（二）语文教育形式与小学高年级学生创新思维培养 10

1．创设情境,激发学生兴趣,培养学生的创新思维 10

2．发掘潜能,让学生自主学习,培养学生的创新思维 11

3．以疑为线索,以思为核心,培养学生创新能力 12

4．重视实践,拓宽思维,丰富学生的创新源 12

5．引导学生观察，培养学生的联想能力 13

（三）语文教育课外活动与小学高年级学生创新思维培养 13

1．开展语文课外活动应遵循如下的策略： 14

2．培养学生语文课外活动的形式 14

 小学高年级语文教学中学生创新思维的培养

          培养学生的创新思维之所以如此重要，首先在于它是知识经济时代的必然要求，这种经济是以不断创新的知识为主要基础发展起来的，它依靠新的发现、发明、研究和创新，是一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。这种正在生成中的新型经济对学校教育的人才规格和培养目标提出了全新的要求。第一条就是“创新素质将成为21世纪人们所必须具备的基本素质。在21世纪，不论是学校、企业、机关等各种机构，还是其中的工作人员，都越来越需要创新意识。”在教育界，围绕对学生创新精神和动手实践能力培养，实施创新教育与创新学习也自然地成为教育改革的核心。正如江泽民总书记强调的那样：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”

无论是知识创新还是技术创新，均离不开教育对它的支撑。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，是国家创新体系的基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。所以，推行创新思维教育是迎接新时代挑战的需要。

          要培养学生的创新思维，必须从基础教育开始。原中国教育学会会长、资深教育专家顾明远教授也说：“未来社会的职业是多层次的，社会需要的人才也是多种多样的，那些对社会有高度责任心、有实践能力的、勤奋工作、在不同的岗位上创造地进行工作，为社会作出