学习当代中外小学教育教学及其改革的体会

学习当代中外小学教育教学及其改革的体会

新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在我国全面决胜小康社会的关键阶段，教育不但承担自身系统的全面提升，还承载着如何在贫困地区“扶智”“扶志”、有效实现“精准扶贫”的基础攻坚任务。然而教育是解决好贫困地区社会经济快速发展、补齐短板和可持续发展的重要基础。当前大力推进新课程改革是我国基础教育的一场广泛深入的教育创新，在对原有不合理的教育思想和行为方式进行反思批判的基础上，在构建以现代教学观念指导下的课堂教学方面，已迈出重要而坚实的一步，但由于我国教育发展的不平衡、不充分，由于观念变革的艰巨性，目前还存在许多有待进一步改革的问题。作为课程改革的主阵地、落脚点的课堂教学是课程改革的核心环节，没有课堂教学的改革，课程改革就是一句空话。课程作为未来人才培养的“施工蓝图”,课程改革作为深化教育教学改革,扎实推进素质教育,越来越受到学校和教师的关注。下面结合个人学习谈谈我国小学教育教学改革的体会。

一、当代小学教育改革简述

小学教改实验是指在普通小学开展的，探索和解决学校教育教学改革问题的研究活动。兼具教师的教与学生的学，教师不再是课堂上尽情的专注于个人的知识输出，而是更关注于组织学生如何自己去自主的学习，通过学生间的交流和展示，极大的激发学生学习探索的欲望、培养学生的学科学习兴趣和有效的良好的学习方法和学习习惯，为学生的成长铺好路、做好奠基。是融改革、实验、探索和实践等为一体的综合性教育实践活动。教学改革的主要目的则是提高课堂教学效率和质量，打造高效课堂，提高学生素质的发展和能力的提高，促进教师观念的转变和科研水平的提升，一次教改要能做到以上几点方能认为是一次成功的教育改革。

　　二、当代小学教育改革存在的问题

（一）观念滞后，改革步伐不一致