小学生预习习惯培养研究

小学生预习习惯培养研究1

【关键词】：小学生  预习   重要性  方法1

一、对课前预习工作引起足够重视1

二、至上而下形成良好的预习习惯2

乌申斯基,俄国教育家说:“良好的习惯是存放在神经系统中的道德资本,这是不断增加,人们享受他们一生的兴趣。”预习习惯的养成是一个循序渐进的过程,而预习的习惯的养成是需要三方共同的努力,这三方指的就是学生的本身,教师和家长,在三方共同的努力下，让学生养成良好的预习习惯，这将会对学生的自主学习产生良好的影响。2

1、自主安排预习时间2

3、要指导学生正确预习2

4、自己找到正确的预习方法2

5、培养预习兴趣，养成预习习惯2

6、时刻自我提醒，进行自我监督2

7、学会独立思考问题2

三、掌握科学合理的预习方法3

3、要明确的预习的内容,一般准备做以下工作:3

四、对预习模式的探讨3

小学生预习习惯培养研究

【摘要】：预习，是指学生在老师讲读课文之前的预先学习，它是学习的一个重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂听讲的效率和质量。所谓授人以鱼不如授人以渔，在课堂填鸭式的教学一天，也比不上主动吸收接纳一个小时，每天上课前预习课本显得尤其重要。

但是有一些同学错误地认为,课前预习没有必要,或者根本就懒得复习,撰写本文,主要目的在于阐述通过灵活多样、科学合理的方法,教会学生如何掌握预习要领,应用在预习中并持之以恒。

【关键词】：小学生  预习   重要性  方法

预习，是指在老师讲读课文之前的预先学习，它是学习的一个重要组成部分。预习效果的好坏，直接影响到课堂听讲的效率和质量。预习，还是培养自学能力的重要途径。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得“猎枪”一样重要，在这里，“猎枪”指的就是自学能力，所谓授人以鱼不如授人以渔，在课堂填鸭式的教学一天，也比不上主动吸收接纳一个小时，小学生每升入一个新的年级，随着教材难度的加大，在学习能力和学习方法方面应该实现一个新的飞跃，才能应付新的环境和方式下的学习需要，因此，每天上课前预习课本显得尤其重要。

做好课前预习工作，应该从以下几个方面入手：