新课标下教师定位思考

论文编号:YYSX191  论文字数:3872,页数:05

 新课标下教师定位思考
 [摘 要]：《数学课程标准》倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，这并非削弱了教师在教学中的作用，相反是教师提出了更高层次的要求。作为教师，就应该忠实实践《数学新课程标准》摆正自己的位置，做好组织者，当好引导者和扮好参与者。
 [关键词]：新课标  教学空间  学生  组织者  引导者  参与者
 
 《数学课程标准》倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，这并非削弱了教师在教学中的作用，相反是教师提出了更高层次的要求。作为教师，就应该忠实实践《数学新课程标准》，摆正自己的位置，做好组织者，当好引导者和扮好参与者。
一、做好组织者
教师在教学中必须精心设计教学结构，激发学生的学习兴趣，通过教师的启发、引导、点拔，

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