2012学年第一学期中段教学反思

2012学年第一学期中段教学反思 2012学年第一学期中段教学反思
 本学期我担任二（2）、三（3）、四（2）班的英语和科学教学。跨的年级较多，每天都是上一节课换一本书，幸好对教材已有所了解，不然光熟悉教材都要花很长时间。
 二（2）班学生活泼可爱，但课堂集中注意力的时间不长，教学的内容又多又难，要多想办法，让他们集中精神听课，养成良好的英语学习习惯，为以后的英语学习打好基础。
 三（3）班的学生从二年级的口语交际到要书写作业、测验。他们的思想和习惯都需要一段时间去适应。首先我让他们明确三年级的学习目标，接着狠抓课堂纪律，从学习习惯抓起，比如书写习惯、读书习惯、背单词、背书的方法、交作业等，培养学生良好的学习习惯。在第一单元抽测中，成绩不理想。主要有以下不足之处：1、学生不理解题目就答题。比如要在听到的单词下打勾，他却把中文翻译写出来，他会单词，不会理解题目（人生第一次英语笔试还真不好理解）2、部分学生不背书、不背单词。拼读还可以，背拼写就困难重重，更谈不上听写了。因此以后要教会学生理解题意，要根据题意答题，更要教会、监督学生背单词、句子，尽快提高英语学习效率。
 四（3）班的学生较聪明，差生相对较少，因此课堂学习的气氛较浓，很多学生都会在当节课把新知识读熟或背过。但他们也自以为是，回家往往就不复习，遗忘率又高，第二天听写还是很多同学不能一次过关。因此要多做思想工作，明确目标，与家长联系，督促他们晚上要注意复习，这样才能掌握好知识。
 在下半学期的教学中，我会根据学生的实际，认真备课，根据学校的常规要求，培养学生良好的学习习惯，尽可能地提高学生的英语水平。

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