关于对小学中高年级科学实验教学的几点看法

关于对小学中高年级科学实验教学的几点看法

小学科学课程中实验课程已成为衡量小学教育发展水平的一个指标，各个小学教师要充分认识小学科学实验教学的重要性，但是基于目前小学科学教育的现状，在实际教学过程中，科学教师会遇到各式各样的问题。一切自然科学都是建立在实验基础上的。没有实验,就算对低年级的小学生,都难以引导学生认识自然界中的各种自然现象,培养学生对各种自然现象的认识和辨别能力。更何况是知识点和操作都更有难度的中高年级，教师更加难以引导中高年级学生认识各种自然事物之间的内在联系、变化规律和原因，从而就难以培养学生的科学态度。相反,有了实验,学生认识自然现象就有了发现问题、分析成因的过程和假设、探究、验证的发明创造实验操作过程。通过实验,学生恰好能通过自己的眼、耳、鼻、喉、手的皮肤等各个感觉器官观察、感觉到相应的自然现象,从而获得对所学科学内容的形象感知;或者通过自己的实验操作,得到想要的实验结果并使自己之前的分析得以验证。对于小学中高年级科学实验教学有以下几点看法：