中等职业技术学校旅游商贸专业课程整合的实践探索

中等职业技术学校旅游商贸专业课程整合的实践探索0

[关键词]：旅游商贸专业   课程整合   四模块实践教学0

一、探索缘起0

(一)、旅游业的大力发展与旅游专业人才紧缺的矛盾0

(二)、目前旅游商贸专业教学中普遍存在的问题1

二、整合旅游商贸专业理论与实训课程设置，凸显旅游服务人才培养优势1

（一） 原则1

1、目标岗位职业能力分析是专业课程整合的基本原则1

(二)旅游商贸专业课程整合的实践教学策略2

1.加大实践性教学比例是旅游商贸专业课程整合的关键2

2.“四模块”实践教学模式是旅游商贸专业课程整合的有效途径3

模块一、构建课程认识实习模块，巩固基础知识3

模块二、构建校内实习基地模块，为学生提供良好的模拟实习环境3

模块三、构建校外实习基地模块，为学生提供真实战场3

中等职业技术学校旅游商贸专业课程整合的实践探索

[摘 要]：中等职业教育属于高中阶段教育，它的比较优势具体地表现为以应用为目的。理论够用，重技能操作，以提升人才综合职业能力为主要目标。由于受传统教育模式影响，高等职业学院现行的教学模式、人才培养目标、课程设置等方面都存在着不同程度模糊区域，往往与传统普高教育模式趋近，只是简单地将课时缩短，减少理论知识深度，被称为高职院校专业教育的“压缩饼干”。这样培养出来的学生，在人才竞争市场中，必处于非常被动地位。欲扭转这种不利的局面，需对现行的教育教学模式进行必要改革，凸现中等职业教育的特色。本文从旅游商贸专业理论与实训课程的整合入手，探寻人才培养比较优势。

[关键词]：旅游商贸专业   课程整合   四模块实践教学