中小学学生干部培养方法研究

[摘要]：中小学学生班干是班主任进行班级管理的得力助手。长期以来，我们对于中小学班干的特点研究不足、重使用轻培养的观念一直存在、培养方法不够科学等。本文拟对上述问题展开探讨，尝试从人力资源管理和领导行为理论的视角出发，探寻中小学学生干部养

养的科学方法，以实现培养方法的继承和创新。

[关键词]：中小学  学生干部  培养方法

目录

1.引言 1

2. 中小学干部培养必要性分析 1

2.1中小学学生干部培养的必要性分析 1

2.1.1是提高班级管理效率，进行科学管理的需要 2

2.1.2是推动班级建设，构建良好班风的需要 2

2.1.3促进学生自我发展，提高学生综合素质的需要 2

2.2中小学学生干部特点分析 2

2.2.1自制能力差、模范作用不明显 2

2.2.2队伍稳定性低，工作使命感缺乏 2

2.2.3定位错误，对职位角色、职责存在错误认知 2

3. 中小学学生干部培养方法中存在的问题研究 2

3.1中小学学生干部培养的定位研究 2

3.2中小学学生干部培养的思想教育机制研究 2

3.3中小学学生干部的管理和培养机制研究 2

3.3.1中小学学生干部的管理 2

3.3.2中小学学生干部的培养机制研究 2

4. 中小学学生干部培养方法的继承与创新 3

4.1中小学学生干部培养方法的继承 3

4.1.1在学生干部的选拔上，要继续坚持民主选拔、严格选择的方式 3

4.1.2在培养理念上要严格要求，重视学生干部综合能力的提高和工作方法的掌握 3

4.1.3在培养步骤上，坚持有步骤有重点的培养 3

4.2中小学学生干部培养方法的创新 3

4.2.1人力资源理论在中小学学生干部培养中的应用 3

4.2.2领导行为理论在中小学学生干部培养中的应用 4

4.2.3中小学学生干部培养管理体制的创新 4

小结 4

参考文献 4