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汉语言文学

阅尽千葩百卉春

NCHY1919阅尽千葩百卉春阅尽千葩百卉春此花风味独清真1——古典诗词中的梅花意象及其象征意义11、主体情志的一时兴会12、主体精神的深沉寄托21、“君子”之伦的高逸之品32、凌霜傲雪的君子之志33、疏影暗.. [查看全文]

语文素质教育的内涵及实践策略

NCHY1918语文素质教育的内涵及实践策略语文素质教育的内涵及实践策略0一、语文素质教育的内涵01．语文素质教育的概念及性质。02．语文素质教育的特征及内容。0二、语文素质教育的实施策略1（一）明确课堂.. [查看全文]

语文教学中学生自主学习能力培养初探

NCHY1917语文教学中学生自主学习能力培养初探语文教学中学生自主学习能力培养初探-0-前言-0-一、激发学生自主学习语文动机的探索-0-二、培养学生自主学习语文兴趣的探索-1-三、指导学生掌握自主学习的恰.. [查看全文]

以读为本——论小学语文阅读教学

NCHY1916以读为本——论小学语文阅读教学以读为本——论小学语文阅读教学1一、读通课文,突显学生的积极性。11、审题质疑让学生带着疑问去读。12、创设情境,激发学生读的兴趣。23、教师范读,吸引学生主动.. [查看全文]

以当代视角重新解读三国中的曹操形象

NCHY1915以当代视角重新解读三国中的曹操形象以当代视角重新解读三国中的曹操形象11、扬长避短、大胆创新——务实求真的曹操22、充实自我、不断进泉—不断上进的曹操23、笑对人生、积极豁达——乐观向上.. [查看全文]

一曲爱情的悲歌――浅谈《孔雀东南飞》的悲剧艺术

NCHY1914一曲爱情的悲歌――浅谈《孔雀东南飞》的悲剧艺术一曲爱情的悲歌――浅谈《孔雀东南飞》的悲剧艺术1一、引言1二、惊心动魄的悲剧冲突11、从刘兰芝的角度看12、从焦仲卿的角度看23、从焦母的角度.. [查看全文]

也说宝黛爱情

NCHY1913也说宝黛爱情也说宝黛爱情1二、宝黛爱情的叛逆性2三、宝黛爱情的悲剧性3[参考文献]5也说宝黛爱情[摘要]《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情婚姻为中心，通过对一个典型的封建贵族大家庭日.. [查看全文]

杏红丹雅艳冠群芳

NCHY1912杏红丹雅艳冠群芳杏红丹雅艳冠群芳1---孟玉楼与薛宝钗形象之比较1一、尊卑悬殊的社会身份与天差地别的文化教养1二、截然不同的价值取向2三、冰炭难容的伦理观念2四、颇为相近的处世哲学3[参考文.. [查看全文]

形象----文学艺术的共同特点

NCHY1911形象----文学艺术的共同特点形象---文学艺术的共同特点---论人物形象在文学作品中的地位1一、人物形象体现作品的思想主题1二、人物形象体现作家的创作意图3三、人物形象体现真实的人生历程4参考.. [查看全文]

新时期的审美观论

NCHY1910新时期的审美观论新时期的审美观论０一、社会变革与审美观念。１二、价值利益趋向与审美观念。１三、西方文化的渗透与审美观。２四、时尚追求与现代审美观。３五、新时期树立审美观。４1．崇尚自.. [查看全文]

小学语文阅读教学中“对话”策略初探

NCHY1909小学语文阅读教学中“对话”策略初探小学语文阅读教学中“对话”策略初探1一、读书领悟——学生与文本的对话11．朗读揣摩22．疑问思辨23．比较阅读24．表达阅读25．延伸阅读2二．解读认知——教.. [查看全文]

小学低段语文课堂中提高学生参与度的实践与研究

NCHY1908小学低段语文课堂中提高学生参与度的实践与研究小学低段语文课堂中提高学生参与度的实践与研究1问题的提出1概念的界定2策略与措施2一、激发兴趣，引导学生积极参与21、创设情境，激发兴趣。22、.. [查看全文]

提高山区小学生阅读能力的研究

NCHY1907提高山区小学生阅读能力的研究提高山区小学生阅读能力的研究0一、小学生阅读能力现状0二、产生这一现状的原因分析01、来自社会大环境的影响02、来自家庭的影响1（1）家长愿意花钱，不愿意花时间1.. [查看全文]

试以当代视角重新解读三国历史上的曹操形象

NCHY1905试以当代视角重新解读三国历史上的曹操形象试以当代视角重新解读三国历史上的曹操形象11、扬长避短、大胆创新——务实求真的曹操22、充实自我、不断进泉—不断上进的曹操23、笑对人生、积极豁达.. [查看全文]

试析《三国演义》中曹操形象的塑造

NCHY1904试析《三国演义》中曹操形象的塑造试析《三国演义》中曹操形象的塑造1[关键词]：曹操、奸险、残忍、雄才伟略。1一、曹操的“奸”1二、曹操的“雄”3参考文献：5试析《三国演义》中曹操形象的塑造.. [查看全文]

试析《三国演义》中曹操复杂的人物形象

NCHY1903试析《三国演义》中曹操复杂的人物形象试析《三国演义》中曹操复杂的人物形象0[关键词]文韬武略运筹演谋披坚执锐0一、曹操复杂多变的人物形象11、曹操性格的典型性、反差性12、曹操形象的两面性1.. [查看全文]

试论王维诗歌的“诗中有画，画中有诗”

NCHY1901试论王维诗歌的“诗中有画，画中有诗”试论王维诗歌的“诗中有画，画中有诗”0一、王维的生平和思想0二、王维山水诗的艺术特色1三、王维山水诗的价值3————————————————————.. [查看全文]

试论王维山水诗的当代价值

NCHY1900试论王维山水诗的当代价值试论王维山水诗的当代价值0一、王维山水诗美的穿越性01、意境美02、禅趣美13、音乐美14、诗画美1二、王维山水诗美的启示性2参考文献：3试论王维山水诗的当代价值[摘要].. [查看全文]

试论赤壁之战中的曹操

NCHY1899试论赤壁之战中的曹操试论赤壁之战中的曹操1一、战前自负的的曹操1二、大战后惨败的真正的政治家与军事家曹操2三、再述曹操赤壁之战的成功与失败4四、总结4试论赤壁之战中的曹操[摘要]东汉末年，.. [查看全文]

试论《红楼梦》中的林黛玉

NCHY1898试论《红楼梦》中的林黛玉试论《红楼梦》中的林黛玉1一、捧心西子病态美1二、诗歌天才2三、以自尊掩饰自卑2四、小心眼背后有坦诚3五、追求真爱4试论《红楼梦》中的林黛玉［摘要］多才多艺的林黛.. [查看全文]

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