小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

目录

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 1

    三、学业不良学生心理问题来源的因素分析 2

    四、学业不良学生心理问题的缓解对策研究 3

五、结语 5

    小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策

内容摘要：学业不良小学生的智力是正常的，但学习成绩低下。其特点表现为记忆、注意、思维、认知、创造力等方面有缺陷，且缺乏自信、悲观厌世、抑郁、焦虑、失眠、逃避、恐惧、烦躁，过多的内疚自责。其心理原因归纳为两个方面，一为外在因素，一为个人因素。对此、可以运用问卷调查、家访谈心等方法了解和掌握学业不良学生的心理发展特点和水平，建立起他们的心理档案。并通过分析具体情况、开设讲座、引导保健等方式缓解学业不良学生的心理问题、以全面提高教育教学质量，同时不断提高学生的素质，使他们能适应时代要求。