我国会计教育现状研究

一、会计教育概述4

(一）研究会计教育的必要性4

（二）我国会计教育的发展历程4

1、古代会计教育4

2、中世纪会计教育5

3、近代会计教育5

4、新中国成立初期的会计教育5

5、“文化大革命”时期的会计教育6

6、改革开放后的会计教育6

（三） 目前我国会计教育的主要模式7

1、会计高等教育7

2、企业高管会计培训7

3、会计人员继续教育8

二、会计教育中存在的主要问题8

（一）会计高等教育不足的方面8

1、会计教育目标不明确，层析界限不清晰8

2、会计课程体系不完善9

3、忽视会计职业诚信教育9

4、会计考试缺乏实用性9

5、缺乏实践教育9

（二）企业会计培训中不足的方面10

1、受众面太窄10

2、培训内容单一10

3、缺乏统一模式10

（三）会计人员继续教育模式中不足的方面11

1、用人单位对会计人员的继续教育不够重视11

2、会计人员对继续教育不够认真11

3、会计继续教育内容设置不够合理11

4、会计继续教育培训机构的组织工作不够严密11

5、会计继续教育师资技术含量不够到位12

6、散放型会计远程继续教育不够起效12

三、对提高会计教育质量的建议12

（一）高等教育方面12

1、明确高等教育中会计教育的目标12

2、丰富教学内容，加强课程设置的建设13

3、加强会计职业道德教育13

4、全面改革和优化会计考试方式13

（二）企业高管会计培训方面13

1、扩大受培训面13

2、丰富培训内容13

3、完善培训模式13

（三）会计继续教育方面14

1、学习国际上已经成熟的经验，提升我国会计人员继续教育的水平...14

2、学习借鉴国内目前较成熟的会计继续教育模式，进行全面的推广...14

3、会计继续教育主管部门应加强管理和指导14

4、加强会计继续教育的宣传力度15

5、加强对实施培训机构的监督和管理15

6、科学合理设置培训目标，实现分层级教学15

7、丰富培训的内容，增加广度和深度15

结  语17

参 考 文 献18

致  谢19

内 容 摘 要

会计教育在会计学科建设中的地位已经得到会计学界的高度认可，而对会计教育进行深入研究的重要意义也日益显现。近年来，我国会计学界对会计教育的研究取得丰硕成果。本文在简要说明我国会计教育面临的新环境的基础上，对我国会计教育存在的一些问题提出了解决的对策。