将传统美德融于社区以及教育管理开题报告

将传统美德融于社区以及教育管理开题报告

一、课题的提出

我国是一个历史悠久的文明古国，素以“礼仪之邦”闻名于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而社区作为社会结构的纽带和桥梁，将宏观社会与微观个体紧密联系在一起。社区的发展依赖于外源和内源两种动力的整合，目前我国社区管理多表现为外力推动型，社区内源动力激发明显不足，而内源动力的激发，科学的社区管理是决定性因素。现代社区管理已从传统简单的人机效率满足转向社会效益和社区效力的取得以及对人的价值的尊重、人的需要的满足和人的潜力的发挥。

为了切实落实关于加强人们思想道德建设、弘扬民族传统美德的精神，增强德育的针对性、主体性、实践性和实效性，我们决定选择“将传统美德融于社区以及教育管理”这一课题，有计划有针对性地对社区及学校人群进行中华传统美德教育，通过这一课题的深入研究，有效地改进社区以及学校的管理工作。

二、研究目标

1、调查研究现在校学生、社区人群存在哪些不良的行为习惯和应加强哪些中华传统美德。

2、研究在学校教育教学和社区管理中采用哪些途径和方法能够有效的进行中华传统美德教育。

3、通过研究在学校及社区构建一套有关中华传统美德管理教育体系，编写中华传统美德教育课程。

三、研究的内容

进行中华传统美德教育能否取得成效、保证实效，关键在于采取有效的途径和适当的方法。因此，我们拟在以下方面认真进行研究探索：

1、如何使大家熟知中华传统美德的内容；

2、学科教学如何渗透传统美德教育；

3、在传统美德教育中如何与社会如何密切合作；

4、传统美德教育如何与各类教育教育有机整合；

5、传统美德教育应该开展哪些主题活动，如何开展；

6、传统美德教育如何寻找对象，充分发挥表率作用；

7、在传统美德教育过程中如何发挥学生以及社会人群的积极性主动性；

10、如何构建学校、家庭、社区三结合传统美德教育网络等。 

四、课题研究方法

本课题实验以行动研究法为主，辅助运用实验研究法、文献研究法、问卷调查法、行为观察法、系统研究法等多种科研方法。

五、课题研究的步骤

1、是研究准备阶段（2015年8月——9月），主要是形成课题研究的基本思路和方案，建立课题档案，通过文献研究法，把握中国传统美德的内涵与要求。

2、是研究实施阶段（2015年9月——2015年10月），在实践中补充完善课题方案，实施并及时总结中华传统美德教育，

探讨传统美德教育与学校、社区的关系，总结出德育的一些成功案例，让人们在体验道德行为的学习活动过程中，逐步形成积极的道德情感。

3、是研究总结阶段（2015年10月——11月），收集、整理、分析、提炼、总结成果，撰写课题结题报告、论文、教育案例。

六、课题研究的措施

做到“两项措施、三个结合”。

采取“两项措施”

加强领导，行政推动。

精心部署，形成合力。

做到“三个结合”。

传统美德教育与学校、社区德育工作结合。学校、社区的德育工作是社会主义道德教育体系的重要内容及组成部分。因此，落实传统美德教育，首要一条就是：更新观念，形成共识，以全方位的育人手段和渠道完善传统美德教育，努力让每个人都能成为合格的、高素质的人材。其次更新德育观念，不断丰富传统美德教育内容。

2、传统美德教育教育与心理健康教育结合。要重视中华传统美德教育研究在教育实际中的应用，要重视理素质训练，将传统美德教育与心理教育相结合，起到事半功倍的教育效果。注重对心理的分析，确保传统美德教育的有的放矢。

3、传统美德教育教育与学科教学相结合。实施传统美德教育的重要途径之一就是课堂教学的学科渗透，即通过各学科教学把传统美德教育内容渗透给大家。因此，围绕传统美德教育教学的实际，各学科结合教学内容，进行爱国主义、集体主义、社会主义、基本国情和辩证唯物主义世界观以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。把观念的更新具体化，加强对课程的创新整合并把它融注在教师教学行为的渐变中。

七、预期研究成果

1、形成《将传统美德融于社区以及教育管理的研究结题报告》