托物以言志 赋诗以达情——论陶渊明诗歌中的意象开题报告

一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：
（一）国内外对本课题的研究动态：
 陶渊明是中国诗人里影响最大的诗人之一。他的诗集版本多，注家也不少。在众多影响巨大的诗人中，陶渊明存诗最少，可却仍是各家议论纷纭的主要人物。陶诗给人以真朴、自然，言简意丰的感觉。从古至今人们推崇陶诗，并不着重表现在评论方面，更多的是在精神、艺术上的效仿。当今国外多数人也是如此，如美国大学历史教学参考书《世界社会的历史》（麦基主编）的评价表明陶渊明是在一种乌烟瘴气的环境中来寻求超脱于自然。

（二）依据和意义：
    选题依据：
 陶渊明是魏晋南北朝时期最重要的大诗人，也是古今中外影响最大的诗人之一。他的出现打破了玄言诗的统治，给诗坛带来新的气息。陶渊明三隐三仕的经历，使得他对后代的影响既有蔑视富贵、不与统治者同流合污的积极意义，也有乐天知命、安分守己、逃避现实的消极影响。陶诗艺术上对后世的影响更大。“田园诗”已成为了一个影响深远的诗歌流派。总之，陶渊明以及他的诗歌给后人提供了无尽的价值。
 
 选题意义：
 朱自清说：“中国诗人里影响最大的似乎是陶渊明、杜甫、苏轼三家。”郑振铎说：“在这个时代而有了渊明那样真实的伟大的天才，正如孤鹤之展翮于晴空，朗月之静挂于夜天。”陶渊明虽处混乱时代，但诗歌仍有着清新、自然、淳朴、意丰的特色。他的思想比较复杂，但以儒家文化和老庄玄学影响为主。他的三隐三仕的人生经历赋予他诗歌丰富的情感色彩。因此，这就致使他诗歌所表达情感的多元立体，诗歌意象所蕴含思想的复杂多样。陶诗中鸟、菊、酒等等意象都是他披露思心、倾吐怀抱的本真表达。他以真情写真我，拒绝一切伪饰和矫情，改变了一代虚浮的诗风。是他让诗这种古老的审美形式获得最大、最丰富的内涵，让人生和艺术完全融成了一片。然而，多数人对陶渊明及其他诗歌（或诗歌中意象）的认识都着重于淡薄胸怀、宏大抱负、热爱生活等方面，却忽略了他也是一位“怒目金刚”者。这将给予不同时代不同价值观的读者以丰富多元的情感体会。对陶渊明诗歌中意象的研究，不管先前有多少名家的评论，其意义仍是毋庸置疑的。
 
 
二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：
研究的基本内容：
陶渊明生平及其性格特征
陶诗意象的表现形式
陶诗意象的归类分析、评价
 
拟解决的主要问题：
 1、陶诗意象的归类分析
 2、陶诗中意象所表现的情怀
 3、陶诗意象的价值与意义

三、研究的步骤、方法、措施及进度安排
研究的步骤：
 按导师的要求和学术论文写作的规范要求进行：选题、收集资料、撰写开题报告、初稿写作、论文修改、定稿、准备答辩
研究的方法：
 认真阅读陶渊明的全部作品，仔细查阅与课题相关的文献资料，悉心整理收集到的资料，开动脑筋选取科学的研究方法：探索性研究。
进度安排：
2009年11月：论文选题、资料收集、
2009年11月底：导师下达论文写作任务书
3、 2010年2月：撰写开题报告、完成写作提纲
4、 2010年3月初：上交开题报告
5、 2010年4月初：完成论文初稿
6、 2010年4月上旬： 初稿修改，接受写作中期检查
7、 2010年5月中旬 ： 论文修改定稿；按规范要求打印定稿
8、 2010年5月底：   论文答辩申请、接受资格审查、准备答辩

四、主要参考文献：
1、袁行霈,罗宗强.中国文学史（第二版）(第二卷） [M]．北京：高等教育出版社,2005-7.
2、范文澜.中国通史简编（第二编）[M]．北京：人民出版社．1964．
3、朱光潜.诗论·陶渊明 [M].北京:三联书店.1998.
4、王瑶..中古文学史论集 [M].上海:古籍出版社.1982.
5、高新建.自然之子——陶渊明 [M].内蒙古:内蒙古大学出版社.2003-11.
6、韦凤娟.论陶渊明的境界及其所代表的文化模式 [J].文学遗产,江苏古籍出版社 1994,(2)
7、李华.陶渊明诗文赏析集 [M].巴蜀书社出版社.1988-3.
8、高新建.自然之子——陶渊明 [M].内蒙古:内蒙古大学出版社.2003-11.
9、刘振燕.略论陶渊明诗歌中的鸟、菊意象[J].广东青年干部学院学报，2004，（55）:87-88.
10、李华.陶渊明诗文赏析集 [M].巴蜀书社出版社.1988-3.
11、高云亮.栖栖失群鸟 日暮犹独飞——浅析陶渊明诗中鸟的意象[J]六盘水师范高等专科学校学报，2008，（4）：5-8.
12、豆红桥.鸟·酒·山——论陶渊明诗歌意象建构及其象喻意义 [J] 河西学院学报,2006,（6）：41-44.
13、袁行霈,罗宗强.中国文学史（第二版）(第二卷） [M]．北京：高等教育出版社,2005-7.
14、林小玲.从陶渊明诗歌中的意象看其个性与心态[J].黑龙江教育学院学报,2007,（11）:78-80.
15、陈艺岚.陶渊明诗的鸟意象释义[J]. 黑龙江教育学院学报,2005,（5）:81-83．
16、韩传达.中国古代文学学习指导（上）[M].北京:北京大学出版社.1998-01.

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