文学教育与学生素质培养

初始概念及其解题

文学教育是语文教育的重要组成部分。相对于其他语言形式，文学有其自身独特性特征，它是一种审美性的语言形式。文学的审美特性、情感生发性更有利于吸引读者阅读，进而培养学生的基本素质和兴趣。

基本思路和基本结构

   对这一问题，可以从多角度进行探讨：

   1.可以从具体理论家如孔子、孟子、梁启超、柏拉图的美育思想入手，讨论文学对学生素质培育的作用。

   2.可以从文学审美特性的角度，切入学生接受文学的方式，进而讨论文学对学生素质的培育。

   3.可以从学生的角度，从讨论学生的生活方式和条件入手，切入讨论文学之于学生的重要意义。

理论方法

理论联系实际的方法，在写作过程中既需要有理论的提炼，也需要联系具体文学文本的分析

需要注意的事项

1.在思考和写作过程中，一条重要的原则即是理论联系实际，既需要有理论的思考，也需要对具体文学文本、学生心理状况的实际讨论

2.文学作品的选择的范围最好以语文教材为主