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浅谈幼儿园小班儿童语言发展的策略
[摘 要] 创造，运用语言的能力相对较弱，词语贫乏，语音不准，句子不完整，掌握幼儿学习语言规律的同时，有计划地进行培养和训练，游戏是幼儿喜爱的活动之一，也是相互交往的最好方式，语言教育和游戏活动相合，提高语言交流的能力。幼儿生活中点滴的事情，是幼儿交流的很好素材，教师可以结合此内容扩展幼儿的话题，促进幼儿语言的发展。
［关键词］小班幼儿 轻松 愉悦 鼓励 学习 掌握 习惯
国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》（试行）要求“创造一个自由宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。体验语言交流的乐趣。”从这句话中我深深的体会到，要实现这些教育要求，就必须帮助幼儿成为积极的语言运用者，在交往中逐渐学习理解和表达不同的意图倾向，调动幼儿体验运用语言交往的主动性和积极性。
而小班幼儿语言最明显的特点是：运用语言的能力相对较弱，词语贫乏，语音不准，句子不完整。教师如果只采取简单的教教儿歌，讲讲故事等单一的方式方法，对发展幼儿的语言，提高小班幼儿运用语言的能力是远远不够的，因此我们要将目光投射到孩子的日常生活中，这样不但利于他们的语言发展，而且也能使他们在轻松、愉悦的氛围中，学习语言，从而获得最佳的发展效果。那么如何发展小班幼儿的语言呢？
