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家长参与幼儿园管理的有效性研究
[摘 要]：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与”，而家长作为幼儿教师的最好合作者之一，有效地参与到幼儿园管理中却似乎没有得到应有的重视，家长的合作成为目前幼儿园管理中的一项“未充分利用资源”。我园是一所小区配套幼儿园，创建仅仅3年，20名专用教师，其中有5年教学经验的仅有6人，80年后占95%，全部为大专毕业，但是经验缺乏，特别是如何开发家长教育资源毫无经验，甚至有些教师如何与家长交流都存在困惑，而我们面对也是年轻而且学历较高的家长，如何让家长了解幼儿园教育，了解我们幼儿园，充分调动家长参与幼儿园工作的积极性，从而让我们幼儿园尽快的成长起来，所以我们必须转变我们的家长观。原来我们把家长看做是我们的服务、培训对象，如今我们要把家长看做是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解与支持，最后让家长参与到我们的教育过程中来。在这个过程中，教师作为幼儿园与家长之间的桥梁，要积极主动地与家长进行沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。
[关键词]：幼儿园管理 有效性 家长参与
我园是一所小区配套幼儿园，创建仅仅3年，20名专用教师，其中有5年教学经验的仅有6人，80年后占95%，全部为大专毕业，但是经验缺乏，特别是如何开发家长教育资源毫无经验，甚至有些教师如何与家长交流都存在困惑，而我们面对也是年轻而且学历较高的家长，如何让家长了解幼儿园教育，了解我们幼儿园，充分调动家长参与幼儿园工作的积极性，从而让我们幼儿园尽快的成长起来，所以我们必须转变我们的家长观。《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与”①，原来我们把家长看做是我们的服务、培训对象，如今我们要把家长看做是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解与支持，为幼儿的发展创设一个良好的环境。
