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亲近自然 走进科学 ——对幼儿科学教育几点体会
[摘要]在科技信息时代，社会与教育事业的发展，对幼教事业提出了新的要求，对幼儿的只能的开发，关系到未来人才质量的高低。新《纲要》提到科学教育是整个幼儿教育中极其重要的一个部分，使幼儿的科学学习和对自然界的探究有机结合，融为一体。我们深深地感到注重灌输知识，机械的、抽象的死记硬背，脱离了幼儿生活和环境的科学教育，违背了幼儿自身的认知规律。在科学活动中，通过对活动内容、教学手段、教学方法的研究优化来提高幼儿的思维能力，开启幼儿的智力潜能。
[关键词] 感官 探索 自然
正文：
学科学是幼儿学知识的重要组成部分。美丽的大自然，神秘的科学实验，对求知好问的幼儿，有着强烈的吸引力。但往往因为幼儿年龄小而被忽视。实际上，科学并不神秘，它就在孩子们的身边。《幼儿园教育指导纲要》中强调：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探索的过程和方法，体验发现的乐趣。”我在日常的教学活动中，运用了多种手段向幼儿进行科学教育，诱发幼儿更多的探索愿望。
一、引导幼儿走进自然，运用多种感官参加认知活动。
